课件编号20111523

部编版道法七下7.1《单音与和声》课件+教案+素材【课件研究所】

日期:2024-06-16 科目:政治 类型:初中课件 查看:52次 大小:211199699Byte 来源:二一课件通
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    《7.1单音与和声》教学设计 核心素养目标 1. 道德意识: 形成以集体利益为重、热爱集体的观念。在集体生活中,积极适应集体规则。 2.健全人格: 积极遵守集体规则,能够理解集体规则和个人意愿的关系,坚持集体主义,能够正确处理个人与集体的冲突,以及集体中个人之间的冲突。 学情分析 初中阶段的学生多为12~15岁的青少年,处于生理和心理急速变化的关键时期。在此阶段,他们在生理上处于第二个发育高峰期,身体发生着迅速变化,这使得青少年在心理上产生了成人感、独立意识,拥有不断增加的个人发展需求。他们从依赖、幼稚走向独立、成熟。他们渴望社会角色变化,希望承担责任,彰显自身能力。但与生理上的迅速发育相比,他们在心理上的发展相对迟缓,造成身心发展的不平衡。他们对周围事物充满好奇,但又缺乏固定的兴趣,经常无法控制个人行为。 教法学法 情境教学 重点 重点:怎样让和声更美 难点 难点:正确处理个人利益与集体利益的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入:观看视频思考:视频中的个人代表什么?集体又代表什么? 观看视频,思考问题 设计意图:通过大课间的视频引出本课的话题,用同学们熟悉的场景吸引学生兴趣 新课新授 新闻速递———花样“整活”,让孩子有活力,课间有生机活动一:小小观察员为了丰富校园生活,塑造学生良好的精神风貌,落实相关的规定,近期全市要进行大课间比赛,体育活动中心主任请同学们观察并且反馈大课间活动情况,探讨存在的问题。小组合作:观察本校大课间活动,并且探讨大课间活动存在哪些问题?(从集合、跑操、做操、校服等方面观察)探究步骤:(1)各个小组以 组长为中心,围绕问题展开讨论,时间3分钟。(2)记录员把讨论结果汇总写在本子上。发现问题:关于XXX中学大课间做操情况分析原因:1、学校为什么要制定这些规定?这些规定与要求有什么作用?2、如果不服从这些要求与规定,可能给集体与个人带来什么影响?笔记一:笔记1:个人意愿与集体规则的关系?解决问题思维大比拼:假如你是体育活动中心主任,你该如何解决这些问题呢?总结:2.如何处理个人意愿与集体规则间的冲突?活动二:小小智囊团为了更好的迎接比赛,结合刚才讨论的大课间出现的问题,那么同学们能做些什么呢?材料:有一位同学在建议中写道:我们学校的课间操花样可以增多一些,每天重复做一样的内容比较无聊。比如加一些富有特色的内容进去,如以下几个地方的课间操值得参考。怎样让集体的和声更美?②对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。情景一:材料思考:1、小王为什么会出现这问题?他该如何解决? 2、在班级中你是否出现过类似的问题?该怎么办?总结:3.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系。情景二:在跑步时,大家的速度不一致,在小杨后面的小王总是会踩到小杨的鞋子,小杨忍无可忍向小王吼到:没长眼睛呀。小王很委屈,觉得自己是无心的,两人便在操场上争论起来,班级的队形也溃不成形。你如何评价两位同学的行为?总结:4.集体生活中我们如何处理与他人矛盾的冲突?观看视频:花样跑操更有难度,那怎样让集体的和声更和谐呢?再次总结:5.怎样让集体的和声更美(如何让集体更和谐) 阅读文字材料 小组合作,探究问题 学生根据刚才的讨论举手回答问题 自主思考学生书写在本子上 思考问题 思考问题 设计意图:通过时政新闻,让学生了解社会,为本节课以大课间情境铺垫背景。设计意图:通过观察本校大课间存在的问题,发现问题———探究原因,再到解决问题,在这个过程中体会个人意愿与集体规则之间的关系。设计意图:通过活动让学生意识到在集体活动中,要想取得良好的效果离不开每个人的努力 ... ...

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