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课件网) 第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 问题探讨 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但他们生命活动的基本单位都是细胞。 讨论： 1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 一、细胞学说的建立过程 请同学们阅读思考与讨论1、2 没有显微镜之前，科学家是如何对生物进行观察和研究的？ 显微镜的发明对生物学领域带来哪些变化？ 一、细胞学说的建立过程 活动1 一边阅读，一边完成表格 维萨里 比夏 肉眼观察 肉眼观察 尸体解剖 器官解剖 揭示器官水平的结构 揭示了组织水平的结构 一、细胞学说的建立过程 显微观察阶段 一、细胞学说的建立过程 显微观察阶段 一、细胞学说的建立过程 列文虎克、马尔比基等都已经观察到活细胞。 为什么细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺？请阅读思考与讨论第3段话 一、细胞学说的建立过程 理论归纳阶段 通过观察对花粉、胚珠和柱头组织的观察，理论概括出： 植物体都是由细胞构成的； 细胞是植物体的基本单位； 新细胞从老细胞中产生。 一、细胞学说的建立过程 理论归纳阶段 通过观察大量的动物细胞，提出： 动物体也是由细胞构成的； 一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。 一、细胞学说的建立过程 理论归纳阶段 施莱登和施旺共同提出了细胞学说： 一切动植物体都是由细胞构成的； 细胞是一切动植物体的基本单位。 一、细胞学说的建立过程 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 从材料角度：尸体解剖，器官解剖多种动植物细胞等 从工具角度：肉眼观察、显微镜观察 从科学方法角度： 直接观察———获得结论———归纳概括———形成理论 由具体事实推出结论的思维方法———归纳法 一、细胞学说的建立过程 归纳法：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 简单枚举+科学归纳 一、细胞学说的建立过程 施莱登和施旺只是观察了部分动植物细胞的组织，就归纳出“所有动植物体都是由细胞构成的”。这一结论是否可信？ 答：可信。因为在细胞学说的建立过程中,科学家不仅运用了不完全归纳法,还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植体生命活动的基本单位,动物体是由受精卵这个单细胞发育而成的),这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。 一、细胞学说的建立过程 不断修订 施莱登：“新细胞从老细胞中产生” 施旺：“动物细胞都是由受精卵这个单细胞开始的” 新细胞产生的具体方式究竟是怎样的？阅读思考讨论第4段话 一、细胞学说的建立过程 不断修订 耐格里通过显微镜观察植物分生区的细胞，发现细胞分裂产生新细胞。 所有细胞都来源于先前存在的细胞。 一、细胞学说的建立过程 细胞学说的主要观点 细胞是一个有机体，一切动植物体都是由细胞发育而来，并由细胞产物构成； 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 新细胞是由老细胞分裂产生的。 一、细胞学说的建立过程 活动2 对生物学研究有什么意义？ 一切动植物都由细胞和细胞产物所构成 打破 壁垒 体现了动物和植物的统一性 生物界统一性 促进解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一 结合课本p6图1-3，从细胞角度看生命世界，分析讨论以下问题： 1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能 2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的 大熊猫的血液运输氧气的功能是靠哪种细胞完成的 3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞 4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系 为什么 二、细胞是基本的生命系统 1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能 叶表皮细胞主要起保护作用; 上表皮 下表皮 心肌 ... ...
