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课件网) 8.2 我与集体共成长 第八课 美好集体有我在 如何在共建中尽责 如何在担当中成长 承担责任有何意义 目 录 CONTENTS 怎样共建美好集体 在共建中尽责 1 三个和尚没水喝 探讨一：“三个和尚”没水喝的故事告诉我们什么道理？ 探讨二：三个和尚的故事告诉我们在建设集体中尽责有哪些要求？ 1.为什么要在共建中尽责？ ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解何认同需要时间，也需要共同经历的过程。 思考：这一车货物能被他们拉走吗？为什么？这告诉我们，如何在共建中尽责？ ①我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 2.如何在共建中尽责？ 甲 乙 丙 丁 （1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响 你希望四人中谁当选班长 （2）你认为选班长的重要标准是什么 探究与分享： ②共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 2.如何在共建中尽责？ 1 竞选班干部 民主选举 （3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 有责任心、关爱同学、有领导才能、公平公正等。 你认为当班委的标准有哪些？咱们班的班委是如何产生的？ 教育家陶行知这样看待“学生自治”：“学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 陶行知 名人轶事 班级自治 “自治精神”的表现： （1）每个成员主动参与集体建设； （2）积极参加集体活动； （3）自觉维护集体荣誉。 “自治”精神 就本班学习、纪律、卫生、生活、体育、安全等某一个方面存在的问题，在两分钟之内制定可操作的班级制度，并汇报给大家，比一比哪个组说的最多最好。 你会遵守自己设定的班级制度吗？ （4）在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，集体建设需要“自治”精神。表现为每个成员主动参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 陶行知提出学生自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法执法司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义来说，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 相关链接 注意：学生自治是学生自己管理自己。 学生自治，不是自由行动，不是打消规则，不是放任。 在班级营造良好的集体氛围要靠谁？ 积极的精神气息 ———木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块。也可称为“短板效应”。 如果班集体是一只木桶，那么每一个同学就是这个木桶上的木板。想要营造更好的班级氛围，提升班级实力，需要我们全体成员勇于担责，不懈努力，补齐短板，为班级建设出谋划策。 ⑤共同创造良好的集体氛围。 ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 ④集体建设需要“自治”精神。表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维 ... ...
