《金孔雀轻轻跳》教学设计 教材分析 本次课程的背景音乐选自音乐教材三年级上册《金孔雀轻轻跳》，节拍为2/4拍，是一首具有西南少数民族风格的歌曲，一段体，五声F宫调式、曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以xx xx | x-|为主的节奏，自然、流畅。以傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 学生分析 本课授课对象为小学三年级的学生，他们的特点是活泼好动，思维活跃，有较强的模仿能力和创造能力，而《金孔雀轻轻跳》这一课是集音乐、舞蹈、表演于一体。它不仅能有效地开发学生的肢体语汇，又能在欢快的气氛中较好的训练学生的肢体表现力。 教学目标 知识与技能：通过本课学习，让学生了解、感知、体验、探索中国傣族音乐及傣族舞蹈。 过程与方法：学生听唱《金孔雀轻轻跳》，学跳简单傣族舞蹈，并为歌曲伴奏。 情感态度价值观：通过本课学习，让学生了解中国民族民间音乐及傣族舞蹈的魅力，培养他们的合作意识，激发对中国传统文化的自豪感。 教学重难点 重点：了解傣族文化，学唱歌曲。 难点：傣族舞蹈动作的学习。 教学准备 多媒体课件、小打击乐器（双响筒、三角铁） 教学过程 导入 教师示范舞蹈导入：同学们，你们好，欢迎来到音乐课堂。在上课前老师请你们欣赏一段舞蹈，看完之后请你告诉我这是哪个民族的舞蹈呢？ 介绍傣族文化。傣族是我国的少数民族之一，主要分布在中国云南省西双版纳傣族自治州、印度、越南、柬埔寨、泰国等国家。通过百度全科视频进行介绍。 欣赏图片。傣族竹楼、傣族服饰、傣族泼水节、傣族吉祥物孔雀，引出课题。今天我们一起来学习一首来自傣族的歌曲《金孔雀轻轻跳》。 学习歌曲 初听音乐，说说歌曲的速度和情绪？ 有感情有节奏地随老师朗读歌词。第二段歌词中的小卜少和小卜冒分别表示傣族的小男孩和小女孩。 接下来我们一起来学习这首歌曲，首先请同学们手画旋律线，学唱歌曲的旋律。 跟范唱学唱歌词。跟范唱轻声哼唱。 歌曲处理。一字多音的演唱和歌曲中最后两个相似乐句的对比演唱。 完整演唱歌曲。 拓展部分 欣赏杨丽萍的舞蹈，然后介绍杨丽萍。 学习简单的傣族舞蹈，跟老师学习。 介绍傣族的传统乐器葫芦丝和象脚鼓。 小小演奏家，用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。（先单独练习） 成果展示，分小组合作。 舞蹈组跳傣族舞 歌唱组用准确的声音演唱歌曲 乐器组用小乐器来演奏 小结 同学们，今天我们一起了解了傣族文化、学习了来自傣族的歌曲和舞蹈、还能用小乐器为歌曲伴奏，你们真的太棒了，希望孩子们能够喜爱我们的民族传统文化，并把它永远传承下去。 ... ...
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