9.2《项脊轩志》课件（共49张PPT） 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

(课件网) 导 读 情 入 书房是文人安身立命的地方，如果说客厅是关乎面子，那么书斋就是关乎心灵的地方！书斋的命名可以反映主人的思想和情感！ 书斋雅趣 辛弃疾，退隐江西上饶，取“人生在勤，当以力田为先”。 蒲松龄，摆茶水请路人聊天讲故事，作为《聊斋志异》的素材。 稼轩 聊斋 梁启超，《庄子 人世间》：今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？表达自己内心之忧虑焦灼。表达的是为人臣者的忧国忧民！ 清代散文家姚鼐，常于写作之余，到自然松林中优雅清静之处，散步观景，尤以两手合抱树干，惜抱就是得名于此，含有抱元守中、爱惜身体的意思。 饮冰室 惜抱轩 项脊轩志 归有光 手 植 也 ， 今 已 亭 亭 如 盖 矣 庭 有 枇 杷 树 ， 吾 妻 死 之 年 所 掌握文中重要的文言实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。 01 02 理解文章内容，感受作者怀念祖母、母亲、妻子的深厚感情和三世变迁的感慨。（重点） 03 学习作者从日常琐碎事件中选取典型细节来抒发感情的写作技巧。（难点） 学习目标 书斋名 1.窄小，如在颈脊之间; 2.作者远祖归道降曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有追念祖宗之意。3.“脊梁”，作者自号“项脊生”，想要博取功名，光宗耀祖，成为家族中的顶梁柱。 “志”:古代记叙事物、抒发感情的一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事”“物”，“志”以记录人物事迹为主。 1506年（1岁） 生于江苏昆山 1510年（5岁） 开始读书 1513年（8岁） 丧母 1522年（17岁）奶奶夏氏去世 1523年（18岁） 写作此文前四段 1525年（20岁） 苏州府生员（秀才） 1528年（23岁） 娶妻魏氏 1532年（31岁） 重修项脊轩（至少是31岁以后，嘉靖十四年） 1540年（35岁） 中举人。（考了六次，第六次考中）徙居嘉定读书、讲学20多年 1550年（44岁）丧长子，次年丧继室 1565年（60岁） 中进士。（考了九次，第九次考中，3年一次）任湖州府长兴县令 1568年（63岁） 任顺德府通判（管粮运、水利） 1570年（65岁） 任南京太仆寺丞（管皇家车马） 1571年（66岁） 去世 归有光年谱 归有光（1506—1571）字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。 作 者 归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，被誉为“明文第一”（黄宗羲语）。当时人称他为“今之欧阳修”。代表作有《项脊轩志》《先妣事略》《思子亭记》《寒花葬志》《沧浪亭记》等。 今有《震川先生集》。 成 就 归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁，自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》为代表。 他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。 近代林纾更尊他为“五百年来归震川一人而已”。 反复诵读 1.结合注释，标记读音后，诵读全文; 2.听录音范读，并自己反复诵读，感受本文于平淡中见深情的特点。 3.通读文本，概括内容。 本文写了（ ）破屋，（ ）情感，（ ）亲人，（ ）琐事。 要求：在括号里填上数量词。 一间破屋：项脊轩（书斋） 两种情感：喜、悲 三位亲人：母亲、祖母、亡妻 四件琐事：叔父分家、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻 4.速读全文，找出本文的文眼？结构上的作用？ 文眼：“然余居于此，多可喜，亦多可悲”。 作用：收束上文，统摄下文。（承上启下） 指文中最能揭示主旨、升华意境 ... ...