让垃圾找到自己的家 教学目标 通过垃圾的去向、垃圾污染的危害，初步了解垃圾处理的现状及方法； 通过视频学习懂得垃圾分类的意义及重要性； 通过亲身体验的实践活动学会正确进行垃圾分类的方法； 通过动手制作，建言献策等活动开展，增强学生的环保意识，从身边的小事做起养成垃圾分类的好习惯。 教学重难点 重点：懂得垃圾分类的意义，掌握垃圾分类的方法 难点：如何让学生做好垃圾分类，并养成垃圾分类的良好习惯 教学方法 视频导入法、讲授法、探究法、讨论法、归纳总结法 教学过程 一、激趣导入，认识垃圾分类的必要性。 1. 播放视频：垃圾堆中演奏《地球的呼吸》，呼吁垃圾分类，同时展示课题：让垃圾找到自己的家 2. 图表展示：2010年~2017年中国生活垃圾清运量及增长速度 教师问：从这张图表中你能读出什么信息？学生自由回答。 教师展示图片中蕴含的信息,可以看出生活垃圾正在逐年增长，再次呼吁垃圾分类。 二、垃圾，放错地方的资源。 用一组不相等的数字加上等于号，让学生思考它们之间为什么能相等。 出示答案，得出结论：垃圾，放错地方的资源。 三、为什么要进行垃圾分类 变废为宝，资源返还 减少占地 减少环境污染 四、垃圾分为哪几类 1. 教师问：你们知道上海市生活垃圾分为哪几类吗？（可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾） 2. 图片展示一些垃圾，问：它们，是什么垃圾？ 3. 以小组为单位，进行垃圾分类比拼。 每组桌面上各种类型的垃圾卡片，学生根据自己的认知，组内讨论，用双面胶把垃圾粘贴在不同的类别下。（限时十分钟）。 4. 分类完成后分组粘在活动白板上展示，组与组之间相互审查，展开讨论。 5. 视频播放《垃圾分类没那么难》，巩固垃圾分类的标准。 6. 看完视频后，各小组纠正自己的分类错误，并对有疑问的地方进行提问。 五、减少污染我在行 1. 改变生活习惯，减少垃圾制造 2. 垃圾分类处理 3. 废物利用 垃圾如何分类在上一环节，学生基本已经掌握，接下来就“改变生活习惯，减少垃圾制造”设计了一个让学生建言献策的活动，就“废物利用”设计了一个废旧洗衣液瓶制作花盆的活动，这两个活动学生分工、同时进行。 六、总结 同学们，相信通过这节“让垃圾找到自己的家”的主题班会课，都知道怎样对垃圾进行分类了，让我们从自己做起，进行垃圾分类。请同学们记住：今天分一分，明天美十分
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