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课件网) 回答问题型阅读 回答问题型阅读依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》语言技能理解要求中“根据不同目的，运用各种阅读策略有效获取语篇信息”设置，综合考查学生对文章内容整体理解、归纳概括、逻辑推理及开放性思维等高阶能力。分析全国近3年中考真题可知，回答问题型阅读命题特点如下： 中考早知道 考查形式 以特殊疑问句为主，常见的特殊疑问词有what, why, where, who, when, how等(疑问词除what外基本不重复)，少量涉及一般疑问句 主题&话题 1. 主题：人与社会＞人与自我＞人与自然 2. 话题：故事类(如教育故事、情感故事、人物故事等)、事物介绍、文化类介绍、人物介绍、做法建议等 考查技能 细节理解、推理判断、段落/主旨大意/标题归纳、词义猜测、写作意图、代词指代、写作手法、跨学科知识、开放性设问等 语篇类型 语篇类型呈多样化趋势，除常规文本外，还涉及电子邮件、手抄报、微信群聊、对话、书信等 回答问题型阅读主要考查九种微技能：细节理解、推理判断、段落大意/主旨大意/标题归纳、词义猜测、写作意图、代词指代、写作手法、跨学科知识、开放性设问。前8种技能的解题技巧详见P19【类型1 选择型阅读理解】。 微技能突破 微技能9 开放性设问 开放性设问是近年来中考出现的创新考点，也是趋势性考点。开放性设问主要考查学生的开放性、批判性思维。题目设置特点为：对文中所提到的事情发表自己的观点并陈述原图或者针对某一事情询问怎么做，并且要求给出具体的例子。 例 How do you like the art class？Studies show that studying art is important. It does more than help students draw, paint and sing. Students who study art are better at working with people and understanding their feelings. Besides, art makes learning more fun. It makes students want to learn, because it helps students keep thinking about one thing more easily. Offering more and better art classes is the best way to make students better at math and reading. 技能精讲 剖析：通读本文可知，本文主要介绍了学习艺术的好处，学生可围绕上述观点进行作答，答案不唯一，言之有理即可，参考答案：Yes, I do. Because taking art classes can help students work better with people and understand their feelings better. /Learning art is helpful in learning other subjects./ ... 1. Do you think schools should offer art classes Why or why not _____ 解答开放性设问试题时，需要在通读文章的基础上，先明确文章要点，并根据题目思考自己的观点和看法，组织语言，给出合理的理由或事例。注意不要出现语法、拼写等错误，态度要积极向上。 方法指导 技能演示 解答这一题型，需掌握各个微技能的特点和解答技巧，具体可参考以下解题步骤： 注意：①尽量用原文中的关键词回答，避开不熟悉的句式、词汇或者短语，提高准确度； ②答语的人称和时态要与问题的人称和时态保持一致。 Nowadays, many people get meals “on the go”. Restaur- ants often include single use plastics along with the food.While these objects are convenient for customers, they are a big problem for the environment.According to the Plastic Waste Makers Index, “Single use plastics are some of the hardest items(物品) to recycle and end up creating global waste mountains.” 例题精讲 语篇解读 本文主要从餐馆和消费者两个角度介绍了可以做什么来解决一次性塑料垃圾问题，旨在引导学生了解一次性塑料垃圾的危害，从自身做起，保护 ... ...
