掌握记叙文文体基础知识； 掌握记叙文基本阅读技巧,并运用到实际练习中。 世界上最短的信 法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给-出卷网-后，过了一段时间还不见此书出版。于是就给-出卷网-去了一封信，内容只写了：“？———雨果。”很快，他便收到一封-出卷网-的回信，内容也只有：“！———编辑室。”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便与读者见面了。 聪敏的你们猜到上面两个符号各代表什么含义了吗？ 一个“？”一个“！”都可以表达出如此丰富的含义，那么文字的内涵就更加不用说了。这节课我们就先从记叙文基础知识开始。 一、记叙文基础知识 （一）定义：以记叙、描写为主要表达方式（并有适当抒情、议论），以写人、记事、状物、绘景、咏怀为内容的一种文体。 狭义记叙文：记叙性的文学作品。 广义记叙文：以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章（包括消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录、书信等）。 （二）六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。 抓住六要素，有助于把握文章结构，弄清中心事件，更好的理解文章内容（并非所有的文章六要素都具备）。 （三）人称：第一人称、第二人称、第三人称 第一人称：以“我”的口吻或角度展开叙述。增加对事情、人物叙述的真实性，让读者以为所描述的一切是作者亲历的。（《活着》《风景》） 第二人称：增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者在面对面和我们娓娓而谈，无形之中拉近了读者的距离。 第三人称：以第三者的身份来叙述文章中的人物、事件、场景等，比较客观。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 《山中访友》本文节选自《山中访友》，描写了作者去访问山林的情景。第二人称的运用，让我们感 觉到了作者似乎真的是在和山泉、溪流、瀑布进行亲切的交谈。 （四）明确记叙顺序：顺序、倒叙、插叙 ①顺叙：按事件发生、发展和结局的顺序来写。（叙事有头有尾，条理清晰；读起来脉络清楚，印象深刻） ②倒叙：先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面，然后从头来记叙。（设置悬念，激发读者阅读兴趣；避免叙事平板单调，增强文章的生动性；强调主要内容，突出中心。一般最突出、印象最强烈的场景或片段往前放） ③插叙：在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与 原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。（丰富文章内容，使人物形象更丰满，使情节更加曲折，使中心更加突出，推动故事情节发展。） （五）结构：记叙文的具体内容构成，及材料与材料之间的排列组合。 标题： 标题是文章的眼睛，所以一般有以下几种作用： （1）全文的线索；（2）点明中心；（3）引起读者阅读兴趣；（4）点明故事发生的时间/ 季节/天气/地点等；（5）点明主要人物及其特点；（6）点明主要事件；（7）题目有双关义；（8）与结尾相互照应等。标题含义往往包含表层意思和深层意思。 开头段： 文章的开头，所以一般有这些作用： （1）照应文题；（2）总领全文；（3）交代故事发生的时间/地点/环境；（4）吸引读者阅读的兴趣； 中间段（过渡段）： 承上启下，连接上下文的内容。 注意：这里 ... ...
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