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课件网) 第三节 人类染色体与性别决定 我为什么是男孩？ 我为什么是女孩？ 女性 男性 人类染色体的组成 观察并分析课本104页人的体细胞染色体图谱，男性和女性染色体有什么异同？ 请你推测男女性别不同可能与哪一对染色体有关？ 人类染色体的组成 相同点： ①男性，女性体细胞内染色体都是成对存在的。 ②男性，女性体细胞内染色体都是23对。 ③男性，女性体细胞内前22对染色体大小，形态相同。 不同点： 男性，女性体细胞内第23对染色体不同 Y X X X 与性别决定有关的染色体 1对 性染色体： 1902年美国的细胞学家麦克郎在观察中发现男性体细胞中的性染色体。 1905年美国另外的两个细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；把女性体细胞中的一对性染色体为X染色体。 Y X 1990年，科研人员在人类的Y染色体上发现了一个男性决定基因，这说明人的性别也是基因决定的。 体细胞中染色体组成： 人类体细胞23对染色体 22对常染色体 1对性染色体 XX 女性 XY 男性 我比较我比较 男性： 女性： 22对+XY 22对+XX 父： 母： 22对＋XY 22对＋XX 22对＋XY 22对＋XX （常染色体） （性染色体） （常染色体） （性染色体） 女孩 男孩 （常染色体） （性染色体） （常染色体） （性染色体） 写出你自己、爸爸、妈妈的体细胞的染色体组成。 卵细胞 精子 受精卵 23对 23对 23对 23条 23条 23对 探究二：人类染色体的传递 染色体减半 受精卵中的每一对染色体，都是一条来自_____，一条来自_____。 后代的体细胞中具有来自_____的遗传物质。 父亲 母亲 父母双方 人类染色体的传递 父亲 母亲 精子 卵细胞 受精卵 子女 （23对染色体） （23对染色体） 23条染色体 23条 染色体 23对染色体 （23对染色体） 形成生殖细胞时，体细胞内成对的染色体相互分开，分别进入一个生殖细胞 模拟 探究 探究生男生女的比例 提出问题： 作出假设：_____ 生男生女的机会均等 生男生女的机会不均等 生男生女的机会是均等的吗？ 参照教材P79的探究实验，以小组为单位讨论制定自己的实验方案（有困难可咨询老师），时间3分钟。 1、你打算用什么材料？ 2、怎样设计实验装置？分别模拟什么？ 3、如何进行实验操作？ 制定计划 探究活动：(课本104-105） 探究生男生女的比例 1.提出问题： 2.作出假设： 材料用具：橙色的乒乓球、白色的乒乓球、父亲纸袋（ ）、母亲纸袋（ ）。 生男、生女的机会均等吗？ 生男生女机会相等 女孩 男孩 实验中需要注意： a.父亲纸袋中的两种乒乓球要混合均匀。 b.要随机抽取，抽取完的乒乓球要放回原来 的袋子中。 c.我们要保持实事求是的科学态度! 4.小组合作，按照计划进行实验探究， 并做好实验记录。 结论：生男生女的机会是均等的，各占50%。 一般情况下，女子一次只排出一个含X染色体的卵细胞，而男子一次可以排出很多个含X染色体和Y染色体的精子，且这两种精子的数量是均等的，因此在受精时，这两种精子与卵细胞结合的机会也是均等的。 总结： 由此可见，生男、生女是随机的， 而且机会是均等的。 判“吹牛” 我叫孔小明，我爸爸是孔子的后代，我也是孔子的后人 我体内有一条性染色体与孔子相同，是从孔夫子遗传下来的…… 请问，孔同学是在吹牛吗？ 在以前的传统社会里，有的家庭非常想生男孩，于是在女性怀孕后，去求“转胎药”，希望能够改变胎儿的性别，生出男孩。请问，这种做法科学吗？人的性别在什么时候就已经决定了？ 趣味答疑 有些人认为：生男生女，责任全在女性。 你认为这种说法正确吗？为什么？ 趣味答疑 XY XX X Y XX X XY 常染色体 课堂总结 人类染色体与性别决定 亲代 生殖细胞 受精卵 子 代 生男生女的比例 女孩 男孩 ... ...
