中小学教育资源及组卷应用平台 会发声的模块 教学设计 课题 会发声的模块 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 《会发声的模块》一课，是川教版小学信息技术四年级Scratch编程单元中的关键内容。本课旨在让学生深入了解声音模块的基本功能与操作，通过实践操作掌握测试声音模块的方法。教材以欢欢制作剧院口技动画的案例为引导，生动展示了如何利用Scratch中的角色自带声音资源，实现声音的播放与角色造型的变化。这不仅有助于提高学生的编程兴趣，更能锻炼他们的逻辑思维能力和创新实践能力。通过本课的学习，学生将能够更加熟练地运用Scratch的声音模块，创作出更加丰富多彩的作品，为日后的编程学习打下坚实的基础。 学习目标 信息意识：学生应能够认识到声音模块在Scratch编程中的重要作用，理解声音元素在动画创作中的信息传达与表达功能，培养对声音资源的敏感性和选择能力。计算思维：学生应能够通过分析案例，掌握测试声音模块的方法，学会在Scratch中添加、编辑和控制声音，能够运用逻辑判断实现不同按键触发不同的声音效果，培养利用计算思维解决问题的能力。数字化学习与创新：学生应能够利用Scratch的声音模块和角色库资源，创作具有创意和趣味性的动画作品，如欢欢的口技表演动画。同时，鼓励学生探索声音模块与其他功能的结合，创新出更多样化的作品，提升数字化学习和创新能力。信息社会责任：学生在使用Scratch声音模块时，应遵守相关的版权和使用规范，尊重他人的知识产权。同时，通过制作和传播健康、积极的动画作品，传递正能量，培养信息社会责任意识，为构建良好的网络环境贡献力量。 重点 了解声音模块。 难点 掌握测试声音模块。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放一段带有声音的Scratch动画，吸引学生注意力。提问：“你们听到了什么声音？这些声音是怎么添加到动画里的呢？”引出本课主题：“今天我们将学习如何使用Scratch的声音模块，让我们的动画‘会说话’！” 观看动画，认真倾听声音。思考并回答教师提出的问题。 通过播放带有声音的Scratch动画，激发学生对声音模块的兴趣，同时通过提问引导学生思考声音在动画中的作用，为新课的学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：声音模块的介绍与导入教师演示：首先，我会在Scratch编程环境中打开一个新的项目，并向学生展示声音模块的位置和基本结构。概念讲解：随后，我会详细解释声音模块的功能和重要性，如何为角色添加声音，以及声音文件的基本格式和导入方法。案例引入：为了激发学生的学习兴趣，我会展示欢欢的口技表演动画案例，并简要描述案例中使用的声音模块和效果。环节二：声音模块的测试与应用教师示范：接着，我会演示如何测试声音模块。首先，导入“麦克风”和“架子鼓”角色的声音资源，并在Scratch的“声音”面板中设置好对应的声音文件。测试空格键功能：我会展示如何编写脚本，使得按下空格键时，“架子鼓”角色能够发出“Drum Bass1”与“High Tom”的声音，并同时变化造型。我会逐步解释每个代码块的作用，并解释如何通过改变造型来增加动画的趣味性。测试数字键功能：随后，我会演示如何设置数字键1~9来控制“麦克风”角色播放不同的声音。我会解释如何为每个数字键编写对应的脚本，并展示如何通过简单的逻辑实现这一功能。学生互动：在演示过程中，我会邀请学生提出问题和建议，鼓励他们积极参与讨论，并尝试理解声音模块的工作原理和脚本编写逻辑。环节三：学生实践与问题解决任务布置：在学生对声音模块有了初步了解后，我会布置一个类似欢欢口技表演的小任务，要求学生自己尝试为角色添加声音，并编写脚本实现特定的声音效果。巡回指导：在学生实践过程中，我会在教室中巡回指导，解答 ... ...
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