(
课件网) 第一单元 1 北京的春节 寻访民风民俗 学校准备开展“寻访民风民俗”研学活动，请你参与，在这万象更新的春天 里，和同学们一起开启研学之旅吧！ 研学主体 六年级全体同学。 研学要求 在研学途中了解民风民俗并收集资料，制作研学手册。 研学路线 任务列表 研学任务 研学站点 研学目标 寻春节习俗，品节日 之美 《北京的春节》 分清内容的主次，把握详略安排；体 会语言风格，感受春节习俗 尝美食，解锁年之味 《腊八粥》 找出细腻描写腊八粥的句子，体会详 略安排的效果 游古诗长廊，忆传统 节日 《古诗三首》 想象画面，了解节日习俗或传说 研学任务 研学站点 研学目标 赏地方戏曲，传艺术 魅力 《藏 戏》 了解不同地域的戏曲文化 观看家乡风俗展 习作：家乡的风 俗 介绍家乡的风俗，并抓重点描写 参加研学收获分享会 语文园地 回顾总结，畅谈研学收获 研学第一站，一起“寻春节习俗，品节日之美”。 1. 根据语境，看拼音写词语，将小本制作的《老北京春节图鉴》补充完整。 除夕守岁：这一夜，哪一家都是灯火tōnɡ xiāo（ 通宵 ）， 外面rán fànɡ （ 燃放 ）biān pào（ 鞭炮 ）的声音连绵不断，家人们团聚在一起，吃jiǎo zi（ 饺子 ）、祭祖、守岁。 通宵 燃放 鞭炮 饺子 初一拜年：初一与除夕的光景jié rán bù tónɡ（ 截然不同 ），人们rè qínɡ （ 热情 ）高涨，彼此hè nián（ 贺年 ），处处显出wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn （ 万象更新 ）的气象。 截然不同 热情 贺年 万象更新 2. 同学们在研学时记录了以下内容，其中加点字读音有误的是哪一项？（ C ） A. 老北京的春节差不多在腊月初旬．（xún）开始，到正月十九才结束。 B. 腊八这天，家家都要用杏仁、花生米、菱．（línɡ）角米等熬腊八粥。 C. 孩子们在过年时，会买用各种干果与蜜饯掺．（cān）和成的杂拌儿。 D. 元宵节是春节的又一个高潮，处处悬灯结彩，火炽．（chì）而美丽。 解析：掺和的“掺”应读“chān”。 C 3. 同学们发现老舍先生的文章充满浓郁的“京味儿”，下列对其描述有误的是哪 一项？（ B ） A. “腊七腊八，冻死寒鸦”是引用的老北京俗语，极具民俗色彩。 B. “闲在”的意思是“有趣”，带着鲜明的口语化色彩和老北京地域色彩。 C. “零七八碎儿”指孩子们喜欢的各种各样的小吃，突出老北京过年时的特色食 品。 D. “这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果……熬成的”写出老北京人熟悉的 生活细节，表现出浓郁的“京味儿”。 解析：“闲在”的意思是“清闲自在”。 B 4. 下面是同学们整理的课文中的老北京春节风俗，请你根据课文内容填一填。 作者是按 顺序写老北京人过年的，其中详写的是 这几天的风俗，这样写的好处是 。 时间 腊八、腊月二 十三、除夕、正月初一、正月十五 详略得 当，突出老北京独特的春节习俗 5. 小本向大家分享了闽南的年俗。请你阅读文章，完成练习。 闽南的年俗 闽南的四季并不分明，即便进入腊月，树木依旧青青。晴好的阳光大片大片铺洒在屋檐上、天 井中、旷野里，仿佛要把冬天驱赶到时光的尽头。 哪一天入了冬，乡亲们并不在意。直到有一天，“红（春）联、红柑（橘）来买哎……”“来 买橄榄、买梅仔脯哎……”当卖年货的吆喝声从窗外响起，顺着大路远去，腊月的气息、年的味道 就像刚剥开的带着露珠和青梗叶的新鲜橘子，瞬间在村子里弥漫开来，人们才切实感觉年要到了。 办年货是腊月的头等大事，春联必不可少。父亲曾经是村里写春联写得最好的人，村里人请他 写春联，往往要提前一个月拎着红纸、墨汁上门排队。写好的春联铺排成一片喜庆的红色海洋，将 年的氛围渲染得格外浓重。 母亲的 ... ...
