中小学教育资源及组卷应用平台 家乡的歌 教学设计 课题 家乡的歌 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 《家乡的歌》这一课是川教版小学信息技术四年级第三单元Scratch编程中的重要一课，旨在通过制作MV音乐作品的方式，让学生深入理解Scratch编程在多媒体展示中的应用。本课通过上传和录制声音、搭建脚本等实践活动，使学生掌握Scratch的基本声音处理能力和动画脚本编写技巧。通过九寨沟风景图片的展示和歌曲播放，不仅让学生学习了技术知识，还激发了对家乡美景的热爱与自豪感。整课设计贴近学生生活，任务明确，操作性强，有助于提升学生的信息素养和创新能力。 学习目标 信息意识：学生能够认识到信息技术在表达和分享家乡美景中的重要作用，并激发对信息技术应用的兴趣和热情。通过制作MV音乐作品，学生能够理解信息的多样性和表达方式，以及信息技术在信息传播中的优势。计算思维：学生能够运用Scratch编程平台，通过逻辑思考和问题解决，实现MV音乐作品的创作和编辑。学生将学习并实践顺序、循环和条件等基本编程概念，以构建和控制MV中的动画和声音效果。数字化学习与创新：学生将利用数字化工具和资源（如Scratch、图片素材、音频文件等），进行创意性的表达和创作。学生将学习如何通过创新和实验，不断优化和完善自己的MV作品，以展示家乡的特色和魅力。信息社会责任：学生将了解在创作和分享过程中需要遵守的法律法规和道德规范，确保所使用的素材和内容的合法性。学生将培养对家乡文化和环境的保护意识，通过信息技术手段积极宣传和保护家乡的自然风光和文化遗产。 重点 了解如何上传声音、录制声音。 难点 掌握搭建脚本。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 开始上课，通过多媒体展示九寨沟的风光图片，并播放一小段家乡歌曲的音频，吸引学生的注意力。提问学生：“你们知道这是哪里吗？你们想不想用自己的方式展示家乡的美景呢？”引出本节课的主题———使用Scratch制作一个展示家乡美景的MV音乐作品。 观看图片和音频，感受家乡的美。思考教师提出的问题，并表达展示家乡美景的意愿。 通过展示家乡的美景和歌曲，激发学生对家乡的热爱和自豪感，同时引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 环节一：导入背景与角色展示九寨沟图片：首先，通过多媒体展示九寨沟的美丽风景图片，引起学生的兴趣和注意。导入背景：指导学生打开Scratch软件，并教授他们如何将九寨沟的图片作为背景导入到Scratch的舞台上。强调图片的选择要与家乡主题相符。添加角色“欢欢”：介绍如何在Scratch中添加角色，并导入名为“欢欢”的角色（可能是一个预设角色或自定义角色）。将其放置在舞台的合适位置，模拟欢欢站在舞台一角。环节二：上传声音与录制声音上传家乡歌曲：详细讲解如何在Scratch中上传声音文件，即家乡的歌曲。指导学生找到声音库，点击“上传声音”，选择他们想要播放的歌曲，并为其命名。录制声音（可选）：如果学生想要录制自己的声音来介绍家乡，可以教授他们如何使用Scratch的录音功能。提醒学生录音时保持清晰和流畅。声音与角色的同步：指导学生如何将上传或录制的声音与角色“欢欢”的动作同步。例如，当欢欢开始介绍时，歌曲开始播放。环节三：搭建脚本初始化设置：讲解当绿旗被点击时，Scratch程序会开始执行。此时，需要清除任何之前可能存在的图形特效或背景。背景切换：教授学生如何使用“下一个背录”（假设这是一个自定义的积木块或脚本）来实现九寨沟不同风景图片的切换。强调背景切换的节奏和顺序要与歌曲的节奏相匹配。颜色特效：展示如何使用Scratch的颜色特效功能。具体步骤包括选择“将颜色特效增加25”的积木块，并放入到循环中，重复执行4次。每次 ... ...
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