课件编号20144342

人音版一年级上册第5课《劳动最光荣》 教学设计

日期:2024-06-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:18次 大小:21051Byte 来源:二一课件通
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《劳动最光荣》教学设计 教学目标 知识与技能:学生能够准确、有感情地演唱歌曲《劳动最光荣》,感受歌曲的欢快情绪,并能理解歌曲表达的“劳动最光荣”的寓意。 过程与方法:通过聆听、模仿、表演等音乐实践活动,培养学生的音乐感受力和表现力。 情感态度与价值观:激发学生对劳动的热爱,培养学生勤劳、自立的品质。 教学重难点 重点:准确演唱歌曲《劳动最光荣》,并能用自然的声音表达歌曲情感。 难点:歌曲中附点节奏的准确把握及情感的恰当表达。 教学准备 多媒体设备、音响、钢琴(或电子琴)、歌词卡片、打击乐器(如小鼓、碰铃等) 教学过程 一、导入新课 师生问好,营造轻松愉快的课堂氛围。 师:同学们,早上好!今天我们要学习一首非常好听的歌曲,它告诉我们一个非常重要的道理。你们猜猜是什么道理呢? 生:(猜测回答) 师:好的,我们先不急着揭晓答案。现在我们来听一首歌曲,看看能不能从歌曲中找到答案。 播放歌曲《劳动最光荣》的录音,学生聆听。 师:歌曲听完了,大家觉得这首歌在说什么呢? 生:(回答歌曲主题) 师:没错,这首歌告诉我们“劳动最光荣”!接下来我们就一起来学习这首歌曲吧。 二、新歌教学 出示歌词卡片,学生跟读歌词,教师纠正发音。 师:现在请同学们跟着老师一起读歌词,注意发音要准确哦。 (学生跟读) 教师弹奏钢琴,学生模唱旋律,感受歌曲节奏。 师:现在老师来弹奏这首歌曲的旋律,请同学们跟着一起唱,注意节奏要准确。 (学生模唱) 教师分句教唱,学生跟唱,重点解决附点节奏问题。 师:同学们唱得不错,但这里有一个小小的难点,就是附点节奏。我们一起来练习一下。 (教师示范,学生跟练) 学生完整演唱歌曲,教师指导情感表达。 师:现在请同学们完整地演唱一遍歌曲,注意要用自然的声音,并表达出歌曲中的欢快情感。 (学生演唱) 三、拓展活动 歌曲表演:学生分组进行歌曲表演,可以加入简单的舞蹈动作或打击乐器伴奏。 师:同学们唱得真好!现在我们来分组表演这首歌曲,大家可以自由发挥,加入一些舞蹈动作或者打击乐器伴奏。 (学生分组表演) 劳动分享:学生分享自己参与劳动的经历和感受。 师:同学们,你们平时都参加过哪些劳动呢?有什么感受可以跟大家分享一下吗? (学生分享) 师:通过大家的分享,我们可以看到劳动不仅能帮助我们锻炼身体,还能让我们感受到成就感和快乐。所以,我们要记住“劳动最光荣”! 四、课堂小结 教师总结本节课学习的内容和收获。 师:这节课我们学习了歌曲《劳动最光荣》,不仅学会了演唱这首歌曲,还理解了“劳动最光荣”的寓意。希望大家都能成为勤劳、自立的好孩子。 布置作业:请学生在家中帮助家长做一件力所能及的劳动,并记录下自己的感受和体验。 师:作为今天的课后作业,老师希望同学们回家后能帮助家长做一件力所能及的劳动,比如扫地、擦桌子等,然后记录下你的感受和体验。下次上课我们一起来分享。 (下课铃声响起) 师:好了,同学们,下课时间到了。我们下节课再见! 生:老师再见! (学生有序离开教室) ... ...

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