10.2阿基米德原理(共27张PPT) 2023-2024学年人教版初中物理八年级下册

(课件网) 阿基米德原理 1.知道阿基米德原理，并能用文字和公式进行表述。 2.会用阿基米德原理进行浮力大小的计算。在此过程中促进学生建立完整的知识结构，提高综合运用知识的能力。 知识与技能 过程与方法 1. 经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。 2. 能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。 3.能应用公式F浮=G排 和F浮=ΡgV排 计算简单的浮力问题。 情感态度及价值观 1. 通过阿基米德的灵感培养学生善于观察，善于思考的习惯。 2. 通过探究浮力大小跟排开液体所受重力大小的关系的实验过程，培养学生的科学思维，提升学生的科学探究能力，让学生形成尊重事实、科学严谨的态度。 学习目标 浮力的大小 物体浸在液体中的体积 液体的密度 物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，它受到的浮力就越大。 知识回顾 阿基米德的灵感 据说两千多年以前，古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否是用纯金制成的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。 一天，当他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，突然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗 随后，他设计了实验，解决了王冠的鉴定问题。阿基米德的故事，也给了我们很大的启示。我们知道，物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，它受到的浮力就越大。现在我们用“物体排开液体的体积”取代“浸在液体中物体的体积”来陈述这个结论，就是：物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，它所受的浮力就越大。 把装满水的烧杯放在盘子里，再把易拉罐按入水中，在手感受到浮力的同时，会看到排开的水溢至盘中。 试试看，易拉罐浸入水中越深，排开的水越多，浮力是否越大 通过图10.2-1的操作，体验“物体排开液体的体积越大，它所受到的浮力就越大”。 学生活动 ● F浮 F压 G F压=G-F浮 h浸越深 F浮=ρ液gV排 V排越大 F压越小 F浮越大 想想做做 ρ液V排=m排 猜想浮力可能跟物体排开液体的质量有关 m排g=G排 猜想浮力可能跟物体排开液体的重力有关 由于物体的体积与密度的乘积等于物体的质量，物体的体积越大、密度越大，其质量就越大。因此，在图10.2-1中，如果排开的液体体积越大、液体的密度越大，溢出在盘中液体的质量也就越大。由此我们推想，浮力的大小跟排开液体的质量密切相关。 液体的重力大小跟它的质量成正比，因此，可以进一步推想，浮力的大小跟排开液体所受的重力也密切相关。 浮力的大小 提出问题 物体所受浮力的大小跟它排开液体所受的重力有什么定量关系 我们通过实验来研究。 设计实验 浸在液体中的物体都会受到浮力的作用，所受浮力的大小可以用弹簧测力计测出。先测出物体所受的重力，再读出物体浸在液体中时测力计的读数，两者之差就是浮力的大小。 F浮 =G物-F拉 浮力的大小 如何测量物体受到的浮力 设计实验 如何测量物体排开的液体的重力 物体排开液体所受的重力可以用溢水杯和测力计测出。溢水杯中 盛满液体，再把物体浸在液体中，让溢出的液体流入一个小桶中。 桶中的液体就是被物体排开的液体，用测力计测出排开液体所受的重力。 G排 =G桶+液-G桶 浮力的大小 设计实验 表格设计： 次数 物体所受的重力G物/N 物体在水中时测力计的读数F拉/N 浮力F浮/N 小桶和排开水所受的总重力G桶+水/N 小桶所受的重力G桶/N 排开水所受的重力G排/N 1 2 3 实验器材： 弹簧测力计 溢水杯 小桶 适量的水 重物 需要测量的物理量： 物体所受的重力G物 物体在水中时测力计的读数F拉 小桶和排开水所受的总重力G桶+水 小桶所受的重力G桶 浮力的大小 实验步骤 3.如图10.2-2丙，测出小桶和排开水所受的总重力。 1.如图10.2-2甲 ... ...