《稻草里的火鸡》教学设计 教学理念 《稻草里的火鸡》是一首充满童趣，有幽默故事情节的美国民歌。本课以找火鸡为主线展开游戏、演唱、模仿等教学形式引导学生积极主动地参与音乐课堂活动中，运用分角色的演唱营造紧张的气氛，推动歌曲情绪的变化发展，曲调诙谐充满童趣，充分体现出美国人的乐观和幽默。 教材分析： 《稻草里的火鸡》是一首美国歌曲，歌曲讲述了一个孩子找火鸡、捉火鸡，到火鸡走了这个过程，歌曲带有叙事性特点。歌曲运用分角色的演唱营造紧张的气氛，推动歌曲情绪的变化发展，曲调诙谐充满童趣，体现了乐观、诙谐、幽默的情绪。 学情分析 音乐是审美教育，从小培养学生对歌曲情绪的美的表现是非常重要的。二年级的学生思维活跃，活泼好动，注意力容易分散，在课堂上，有时会不白觉地说话，会玩一些与学习无关的东西。但他们的模仿能力较强，天真好奇的天性能让他们很积极、全神贯注地投入到歌曲中。 教学目标 1、知识与技能目标:唱准弱起小节和切分节奏，能运用自然的声音，按歌曲的情绪变化有感情演唱歌曲，并能边歌边演。 2、过程与方法目标:创设唱游、聆听、模唱等环节开展教学，通过感受、体会和比较握歌曲情绪的变化并演唱。 3、情感态度价值观目标:感受美国民歌《稻草里的火鸡》童趣、诙谐的风格特点，懂得在遇到困难时要同心协力一起战胜困难的道理。 教学重点:能根据情绪的变化演唱歌曲《稻草里的火鸡》 教学难点:弱起小节和切分节奏的掌握。 教学用具：多媒体PPT课件、小打击乐器（双响筒、串铃） 教学过程： 一、导入 （一）情景导入 同学们，你们喜欢小动物吗？今天，美国小朋友peter邀请我们到他的农场去，他要给我们介绍一位农场里的新朋友，快去看看它是谁吧！ 1.认识火鸡 有一只像鸡一样的动物出现了，美国小朋友向我们介绍它叫火鸡。 火鸡，是美洲特产，体型比普通鸡大三四倍。每到感恩节，美国人民会通过吃火鸡的方式庆祝“感恩节”。烤火鸡是美国感恩节上必不可少的一道特色名菜。观看火鸡的图片。 观看动画视频 突然，火鸡跑了。火鸡跑哪儿去了？你们能帮忙找找吗？我们通过视频来看看它去哪了吧！ （二）引出课题 同学们说说火鸡两次躲起来躲到哪里去了？ 第一次跑到菜园里、第二次跑到稻草里。 二、教授新课 1.聆听歌曲，歌曲里的范唱是怎样演唱的呢？（分组演唱：甲、乙、合） 2.闯关游戏 （1）第一关：找出弱起小节，并学唱 听师范唱，说说第一句的重音在哪里？为什么不在开头，引出弱起小节。并学唱这一句 （2）第二关：复习休止符 在第一次休止符的地方，停一拍，向远处望一望，想象着自己在找火鸡。 学唱这一句。 （3）第三关：学习切分节奏 在这条旋律中，有没有同学知道x x x 这是什么节奏呢？ 讲解切分节奏。中间的音是四分音符，唱一拍；两边的音，带小短线的，是八分音符，唱半拍。跟着音乐伴奏读一读。 加入力度记号演唱。f是强，p是弱。用强弱的力度变化唱一唱。 （4）第四关：歌曲最后一句应该用什么样的情绪和表情来表现呢？ 前半句应该用有力量的坚定的语气，后半句要用失望的表情。 第五关：歌曲处理。每一个乐句用不同的情绪、表情和声音来演唱。 通关成功！ 3、分角色演唱 男同学演唱甲组；女同学演唱乙组；合的地方男女同学一起表演唱。 拓展部分 加入小打击乐器为歌曲伴奏，按照ppt出示的双响筒和串铃的节奏进行敲击，为歌曲伴奏。 四、小结 同学们，我们今天认识了火鸡，帮忙主人找到了火鸡，通过闯关模式学会了歌曲的弱起小节、切分节奏、休止符，能用正确的表情和声音演唱歌曲。还能用小乐器为歌曲伴奏，你们真是太棒了！这首歌曲告诉了我们一个什么道理呢？在他人遇到困难时，要主动帮助他人。当自己遇到困难的时候要跟小伙伴们同心协力，团结一心，才能更快 ... ...
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