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【2022年新课标】人音版音乐二年级下册第5课-《 喜鹊钻篱笆》课件+教学设计+素材
日期:2025-04-05
科目:音乐
类型:小学素材
查看:45次
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来源:二一课件通
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喜鹊钻篱笆
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下册
中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版二年级下册第5课《快乐的舞蹈》第2课时《喜鹊钻篱笆》 【教材分析】 《喜鹊钻篱笆》是人音版二年级下册第5课《快乐的舞蹈》第2课时唱歌课。《喜鹊钻筒笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲,五声官调式,呈拍,单乐段结构。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思,“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词,歌曲表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢快的心情。 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强,因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时,二年级属于小学段的低学段,自我管控能力和理解能力较差,因此需要教师在教学中及时管控学生,管理课堂纪律,对待学生要有耐心,主动引导学生加强对学生兴趣的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据,围绕培养学生核心素养,注重体现课程性质,重点反映课程理念,我们确立本节课的目标: (一)审美感知 通过学唱歌曲感受音乐活泼的情绪和歌曲所描绘的意境 (二)艺术表现 能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。 (三)创意实践 能做几个彝族舞蹈的基本动作表现歌曲 (四)文化理解 通过学唱歌曲,激发学生学习音乐的兴趣,提高学生的音乐感知力与音乐表现力,培养学生热爱生活的乐观态度。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲 2、能用简单的肢体动作去表现 (二)教学难点: 1、表演唱歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师:同学们,你们喜欢玩游戏吗? 预设:回答问题 教师:你们都玩过哪些游戏? 预设:回答问题 教师:游戏给我们带来很多开心和快乐,今天我们学习的这首歌曲的名字叫作《喜鹊钻篱笆》,书写板书《喜鹊钻篱笆》。(播放歌曲) 【设计意图:通过教师提问引导,激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动,学唱歌曲 (一)初听音乐,感受情绪 教师:聆听音乐,感受这首歌曲的情绪是怎样的? 预设:聆听音乐并回答问题 教师:听了歌曲,你想到了什么场面? 预设:回答问题 教师:《喜鹊钻筒笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲,五声官调式,呈拍,单乐段结构。歌曲表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢快的心情。 下面朗诵歌词 预设:朗诵 教师:“阿西里西”是什么意思呢? 预设:回答问题 教师:“阿西里西”是“我们是好朋友”的意思,那么“求堵啦来嗡啊”是什么意思呢? 预设:回答问题 教师:“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词,下面我们再次聆听歌曲,边听歌曲边打节奏 预设:打节奏 教师:歌曲是bB调,2/4拍,一段体。 (二)走进音乐,分句教唱 教师:歌曲由四个乐句组成。下面我们演唱第一乐句简谱 预设:演唱 预设:填词演唱 预设:演唱 教师:下面我们演唱第二乐句简谱 预设:演唱 预设:填词演唱 预设:演唱 教师:下面我们演唱第三乐句简谱 预设:演唱 预设:填词演唱 预设:演唱 教师:下面我们演唱第四乐句简谱 预设:演唱 预设:填词演唱 预设:演唱 教师:整体演唱 预设:演唱 预设:为歌曲加上肢体舞蹈动作 预设:表现音乐 教师:利用乐器为歌曲伴奏 预设:伴奏 三、精彩演绎,自由发挥 教师:下面上台边唱歌边做声势动作 预设:表现 【设计意图:通过上台表演,锻炼学生的心理素质,让同学们体会舞台的乐趣,让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力,让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中,让音乐教学面对全体 ... ...
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