2024年高考生物实验专项训练：模拟调查类实验（解析版）

2024年高考生物实验专项训练：模拟调查类实验 一、单选题 1．下列关于实验的叙述，正确的是 ①“建立血糖调节的模型”实验中，学生根据实验活动的体会构建出的是物理模型 ②调查人群中的遗传病的遗传方式时，应随机选取一个足够大的人群加以调查 ③在“模拟性状分离比”的实验中，每个小桶内两种彩球的数量必须相等 ④观察细胞有丝分裂和减数分裂时，可以选取同一个器官它进行观察 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】C 【详解】“建立血糖调节的模型”实验中，学生根据实验活动的体会构建出的是概念模型，①错误；调查人群中的遗传病的遗传方式时，应选取有这种遗传病的家系加以调查，②错误；在“模拟性状分离比”的实验中，每只小桶内两种彩球的数量必须相等，但甲乙两桶内彩球总数可不相等，③正确；观察细胞有丝分裂和减数分裂时，可以选取同一个器官（如精巢或者睾丸）进行观察，④正确；综上分析，本题正确答案是C。 2．调查是科学探究常用的方法之一，下列关于实验中的调查方法的运用的叙述正确的是（ ） A．为监测蝗虫种群数量的变化，可采用标记重捕法调查其幼虫跳蝻的种群密度 B．调查土壤中小动物类群的丰富度采用的方法为记名计算法 C．用抽样检测法对酵母菌进行计数，统计的数量是某一时刻所有活酵母菌的数量 D．调查红绿色盲的发病率需在人群中随机取样且调查群体要足够大 【答案】D 【分析】调查动物的种群密度常用的方法是标记重捕法,计算种群数量时利用公式计算若将该地段种群个体总数记作N，其中标记数为M，重捕个体数为n，重捕中标志个体数为m，假定总数中标记个体的比例与重捕取样中标志个体的比例相同，则N=Mn/m。 【详解】A、虫幼虫的活动能力较小，可采用样方法调查其种群密度，A错误； B、蝗调查土壤中小动物类群丰富度时，取样应采用取样器取样法，统计应采用记名计算法或目测估计法，B错误； C、抽样检测法统计的是活的和死的酵母菌的总数，C错误； D、调查遗传病的发病率需在群体中调查，且调查群体足够大，还要做到随机取样，D正确。 故选D。 3．下列关于生物学中几个探究实践的叙述，错误的是（ ） A．“土壤中小动物类群丰富度的调查”实验中，不一定能调查出物种的实际数目 B．“探究土壤微生物对落叶的分解作用”实验中，对照组土壤应避免理化性质的改变 C．“设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，生态缸应保持敞口以保证物质能够循环 D．“探究酵母菌种样数量动态变化”实验中，将样品滴在盖玻片边缘，等酵母菌沉降后计数 【答案】C 【分析】生态缸中应具有生态系统的各种成分，且不同营养级之间比例合适；小生态缸应该是密闭的；小生态缸应放在光线良好的地方，不能放在阳光直射的地方，否则会导致水温过高，从而使水草死亡。 土壤中小动物类群丰富度的调查方法为取样器取样法，统计方法为记名计算法和目测估计法。 抽样检测法的操作：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。 【详解】A、“土壤中小动物类群丰富度的调查”实验中，由于土壤小动物处于生活状态，因而不一定能调查出物种的实际数目，A正确； B、“探究土壤微生物对落叶的分解作用”实验中，对照组和实验组的土壤应避免理化性质的改变，保证无关变量相同且适宜，B正确； C、设计并制作生态缸，观察其稳定性”实验中，生态缸应放在通风，光线良好的地方，但要避免阳光直接照射，生态缸是密闭的，C错误； D、“探究酵母菌种样数量动态变化”实验中，将样品滴在盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养 ... ...