课 题：想说爱你不容易———古诗文专题复习 课 型：复习课 上课日期：2015-11-4 作者姓名：范莲 单 位：滕州市北辛中学 想说爱你不容易--九年级古诗文专题复习（2课时） 相关课程标准： “诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运 用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”“随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。”“加强对学生阅读的指导、引领和点拨。” 教学目标： 1、构建诗歌鉴赏的知识网络。 2、掌握诗歌鉴赏必要的知识、方法及技巧。 3、培养学生诗歌鉴赏的能力。 评价任务： 1、学会积累并运用文言词汇； 2、掌握知识、方法及技巧，灵活归纳并运用； 3、培养学生理解古诗文并鉴赏的能力。 教学过程： 一、感悟导入： 人们常说：唐诗宋词汉文章，对于古诗文的学习 真可谓是喜爱至极。可是，古诗文的阅读理解、背诵默写是历年中考必不可少的内容，一些考生因一字之差“一失足成千古恨”，于是感慨：古诗文，想说爱你却不容易，这需要太多的勇气！ 其实，爱上古诗文，仅有勇气是不够的，更需要 厚积而薄发的智慧。“新课标”要求我们：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”根据这一要求，我们可以推测：对古诗文的学习要知难而上，讲究一些方法技巧，注重积累，突出运用，会让你事半功倍。 二、方法指导： （一）、古诗文的背诵积累 细看各个地区中考试卷不难发现： 古诗文背诵积累的考查题目由 单一的默写向多题选做方向发展的趋势。识记型的默写题依然存在，但是，理解运用型题目进一步增多，如：设计某种情景，根据情景内容填写古诗文名句，既考查背诵积累的程度，又考查学生对学过的古诗文的运用能力；或者提出要求，让学生根据要求任意默写，答案可能多样，考生答题的空间十分广阔。中考语文不会淡化背诵积累的考查，那些思想内涵和人文素养丰富的精美文句应是考生积累的重点。 对古诗文记诵积累的考查一般表现为三种形式： 一是单独在“积累与运用”部分设题； 二是在文言文阅读中进行考查； 三是分散在现代文阅读篇目中，在现代文的读写中活化古诗文，如读文联想诗句等，重在考查学习古诗文古为今用的能力。 不管古诗文记诵积累以何种题型考查，在教学中加强诵读，注重积累，应始终是古诗文复习的重点。 复习方法：加强诵读，注重积累，适当练习。 练习举例： 1、根据初中课本，给下列古诗文补写出上 句与下句。 ①吴楚东南坼， 。（杜甫《登岳阳楼》） ② ，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） ③安得广厦千万间， （杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ） ④梦入神山教神妪， 。（李贺《李凭箜篌引》） ⑤ ，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》） ⑥而或长烟一空，皓月千里， ， （范仲淹《岳阳楼记》） 2、根据课本记忆，默写李白的《陪侍 郎叔游洞庭醉后》全诗，或孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》的颔联。 3、默写补全诗句。 ①从杜甫《登岳阳楼》、孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》中，写出描写洞庭湖胜景的诗句： ②除上面列出的诗词外，你还能再写出描写洞庭湖胜景的诗句吗？ 4、在范仲淹的《岳阳楼记》中，从时空的角度写洞庭胜景的句子是： 5、由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》 中的语句： ， 6、在杜甫的《登岳阳楼》中，将个人命运与国家前途结合在一起的句子是： ， 。 7、《琵琶行》中，用听众的反应从侧面写弹奏效果的句子是： 。 （二）、古诗词的鉴赏： 古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，近几年的语文中考都有对古诗词的鉴赏考查，成为中考常见的一种题型，应引 ... ...
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