山东滕州 2015 优秀教案评比 北师大版语文 八年级上册 第二单元 复习《理解句子的表达技巧》

课 题：理解句子的表达技巧 课 型：复习第二单元 上课日期： 作 者：胡永萍 单 位：滕州市东沙河中学 　　 北师版八年级语文上册第二单元《理解句子的表达技巧》（1课时） 　 复习要求： 学生利用周末，参照课本第二单元课后“词句品味 积累”整理句子的表达效果。 相关课程标准： 1、语文课程必须根据学生身心发展和语文学 习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 2、语文课程应注重引导学生多读书、多积累， 重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 复习目标： 1、结合具体语境理解句子。 2、积累赏析语言常用技巧。 3、学以致用，体味答题技巧。 评价任务: 1、通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用，以及对文章大意的把握； 2、表达顺序和基本表达方法的了解领悟；对重要段落和语句的细致阅读，具体感受作品的形象和语言； 教学过程： 一、温故： 初中语文现代文句子的理解分析，是语文教学中 的一项重要的教学内容，是一大难点，也是一大重点，还是一易考点。了解了所要赏析的句子的特点和类型后，我们在平时的学习中，就可以有重点、有针对地加强对若干句子的理解品味，提高鉴赏能力。 生思考常见的赏析句子技巧有哪些？ 1、抓关键词语赏析句子。 2、从修辞的角度赏析句子。 3、从句式特点入手赏析句子。 4、从作者的情感赏析。 （此环节的设计，要求学生回顾常用的句子赏析技巧，停留在感性认识，初二的学生有一定的赏析基础，但不深入，为下一环节打基础） 实践出真知：同位交流整理的赏析句子。并思考还有其他角度吗。 二、知新： 常见的赏析语言，主要有以下方式： ⑴从语言表达上看：即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。 ⑵从内容情感上：每个句子都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 ⑶从写作方法上：看句子的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。 （此环节的设计，主要是引导学生结合具体语言，从理性上分析语言，让学生从语文俗语的角度明确赏析点） 结合第二单元每课课后“词句品味积累”，完成下列表格： 赏析语言技巧 语言表达 内容情感 写作方法 修辞 特殊句式 精妙词语 提炼一定的内容，饱含作者的某种思想情感 表达方式 描写方法 表现手法 例句 1、而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间，就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶。.正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变成永存的诗篇或画卷的理解。2、快乐得就要晕过去了。 1、你不能改变昨天，但你可 以决定明天。你被生活所选择，其实你也在选择生活。人不能只是被动的被记忆，我们还要用行为去创造记忆2、不是往洞穴里搬，而是朝相反的方向走， 1、清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的 红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光 我要用衣服把阳光包住。用她的眼睛和头发，给奶奶带去阳光 当它发现技穷智竭以后。 气愤的跳起来，踢去…..它拭去脑门子的汗….那只忙碌的 它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝一个方向迈出了几步。它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。2、找到什么就吃什么……. 表达效果(提示) 1、这句话领悟到巧妙地比喻使文章更加生动而耐读。如记忆很像艺术家，光阴岁月像一阵阵呼呼的风等。2、“晕”字极力地夸张蚂蚁见到 ... ...