ID: 20164377

人音版 音乐一年级上册第1课《你的名字叫什么》 教学设计

日期:2025-01-05 科目:音乐 类型:小学教案 查看:37次 大小:18037B 来源:二一课件通
预览图 1/2
人音版,音乐,一年级,上册,1课,你的名字叫什么
  • cover
《你的名字叫什么》小学音乐课教学设计 教学目标 知识与技能:引导学生学唱歌曲《你的名字叫什么》,并能准确、流畅地演唱出来。 过程与方法:通过师生问答、音乐游戏等活动,帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词,提高学生的音乐感受力和表现力。 情感态度与价值观:培养学生的社交能力,通过互相介绍名字的方式增进同学之间的友谊,同时激发学生对音乐的兴趣和热爱。 教学重难点 重点:引导学生准确、流畅地演唱歌曲《你的名字叫什么》。 难点:帮助学生理解并表现歌曲中的节奏和情绪。 教学准备 音乐播放器、多媒体设备、歌曲《你的名字叫什么》的音频和歌词、小奖品(如贴纸、小红花等)。 教学过程 一、导入新课 师生问候 师:同学们好! 生:老师好! 师:今天我们要学习一首非常有趣的歌曲,它的名字叫《你的名字叫什么》。在学习之前,我想先问大家一个问题,你们愿意向新朋友介绍自己的名字吗? 生:愿意! 互动问答 师:那么,谁能勇敢地站起来,向全班同学介绍一下自己的名字呢? (请几位学生站起来介绍自己的名字,教师给予鼓励和表扬) 二、新课教学 聆听歌曲 师:接下来,请大家仔细聆听这首歌曲《你的名字叫什么》,听完后告诉我,你听到了什么? (播放歌曲音频,学生聆听) 师:同学们,你们在歌曲中听到了什么? 生:我听到了“你的名字叫什么”。 师:很好!歌曲中确实反复出现了这句歌词。现在,让我们再来听一遍,看看你们能否记住更多的歌词。 (再次播放歌曲音频,学生尝试跟唱) 学唱歌曲 师:现在,我要教大家唱这首歌曲。首先,我们来学习第一段歌词。请大家跟我一起读一遍。 (教师带领学生朗读第一段歌词,并解释歌词中的意思) 师:现在,请大家跟着我的节奏,一起试着唱出第一段歌词。 (教师弹奏钢琴或播放伴奏,学生跟唱) (按照同样的方法,教师带领学生学唱第二段和第三段歌词) 歌曲表演 师:同学们唱得非常好!现在,我们要来进行一个歌曲表演活动。请大家分成几个小组,每个小组选出一名同学作为代表,向其他小组的同学介绍自己,并演唱《你的名字叫什么》。 (学生分组进行表演,教师给予指导和鼓励) 音乐游戏 师:为了加深大家对歌曲的印象,我们来玩一个“接龙唱”的游戏。我会先唱一句歌词,然后请一位同学接着唱下一句。看看谁能接得最准确、最流畅。 (教师示范游戏规则,然后与学生进行游戏互动) 三、课堂小结 师:今天,我们学习了一首非常有趣的歌曲《你的名字叫什么》。通过学唱这首歌曲,我们不仅学会了如何向新朋友介绍自己,还提高了自己的音乐感受力和表现力。希望大家能够在今后的学习和生活中,继续保持对音乐的热爱和兴趣。 四、课后作业 请同学们回家后,将今天学到的歌曲《你的名字叫什么》唱给家人听,并教他们一起唱。 尝试用自己喜欢的方式(如画画、跳舞等)来表达对这首歌曲的感受和理解。 五、课堂延伸 1. 创作歌词 师:同学们,你们想不想尝试自己创作歌词呢?比如,我们可以把“你的名字叫什么”改成“你的爱好是什么”,或者“你的梦想是什么”。大家可以尝试着把新的歌词填入到歌曲的旋律中,看看效果如何。 (教师给学生一些时间进行创作,并鼓励学生大胆尝试) 师:好了,时间到!哪位同学愿意来分享一下自己的创作呢? (请几位学生分享自己的创作,并给予鼓励和表扬) 2. 角色扮演 师:接下来,我们来进行一个角色扮演的游戏。请每位同学选择一个角色,比如小动物、小玩具或者你喜欢的卡通人物。然后,我们再次演唱《你的名字叫什么》,但这次每个人都要用自己所扮演的角色的名字来回答。 (学生选择角色并进行角色扮演游戏,教师引导并维持秩序) 3. 情感表达 师:同学们,你们知道吗?除了用歌曲来介绍自己,我们还可以用歌曲来表达自己的情感。比如, ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~