《可爱的小象》教学设计 教学目标 知识与技能： 学生能够准确、有表情地演唱歌曲《可爱的小象》。 学生能够初步感受并理解歌曲中的音乐形象，学会用简单的音乐动作表现小象的可爱。 培养学生的音乐感知能力和音乐记忆力。 过程与方法： 通过聆听、模仿、表演等音乐活动，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。 引导学生通过合作与交流，共同完成音乐作品的表演。 情感、态度与价值观： 培养学生对动物的喜爱之情，引导学生爱护动物、珍惜自然。 通过音乐活动，让学生感受音乐的快乐，体验音乐学习的乐趣。 教学重难点 重点：学生能用自然、甜美的声音演唱歌曲《可爱的小象》，并表现出小象的可爱形象。 难点：歌曲中节奏、音准的准确把握，以及音乐动作的协调配合。 教学准备 多媒体教学资源（小象的图片、视频、音频） 打击乐器（如小鼓、沙锤等） 小象的头饰或玩具小象 音乐教室或活动空间 教学过程 一、导入新课 师生问候 师：同学们好！今天老师给大家带来了一个特别的动物朋友，你们想知道是谁吗？ 生：想！ 师：那让我们一起通过一段视频来揭晓答案吧！（播放小象的视频片段） 引出主题 师：视频看完了，你们猜出这个动物朋友是谁了吗？ 生：是小象！ 师：没错，就是小象！小象是不是很可爱呀？ 生：是！ 师：今天我们要学习的歌曲就是关于这只可爱的小象的，歌曲的名字叫《可爱的小象》。 二、新课教学 初步感知 师：首先，我们一起来听一遍这首歌曲，同学们在听的时候可以想象一下小象可爱的样子和动作。（播放歌曲音频） 生：（聆听歌曲，想象小象的样子） 师：歌曲听完了，你们觉得小象在歌曲中是什么样的呢？ 生：（描述小象的形象） 节奏训练 师：在歌曲中，小象走路的时候有一个特别的节奏，你们听老师拍一下。（教师示范并引导学生模仿） 生：（模仿小象走路的节奏） 师：非常好！现在，我们用小手来当小象的鼻子，一起跟着音乐节奏来模仿小象走路吧！（播放歌曲音频，学生模仿） 生：（模仿小象走路） 歌曲学唱 师：接下来，我们一起来学习这首歌曲。首先，老师先唱一遍，同学们可以跟着老师一起轻声哼唱。（教师范唱，学生轻声哼唱） 生：（轻声哼唱） 师：现在，我们一起来读一下歌词，注意每个字的发音和节奏。（教师带读歌词） 生：（跟读歌词） 师：很好！现在，我们跟着音乐一起唱一遍，注意音准和节奏哦！（播放歌曲音频，学生跟唱） 生：（跟唱歌曲） 师：同学们唱得真好！现在，我们试着加上刚才模仿的小象走路的动作，一起边唱边表演吧！（播放歌曲音频，学生边唱边表演） 生：（边唱边表演） 动作表演 师：刚才我们模仿了小象走路的动作，现在我们来想想，小象还有哪些可爱的动作呢？比如，小象是怎么用鼻子喷水的，是怎么扇动耳朵的？（引导学生思考并模仿） 生：（模仿小象的其他动作） 师：非常好！现在，我们请几位同学上来戴上小象的头饰，当一回可爱的小象，为大家表演这首歌曲吧！（学生上台表演，教师和其他学生鼓掌鼓励） 生：（上台表演） 三、拓展延伸 小象知识分享 师：通过学习这首歌曲，我们不仅感受到了小象的可爱，还知道了小象的一些基本特征。那么，你们还知道关于小象的其他知识吗？ 生：（分享小象的相关知识） 师：同学们真棒！小象不仅是我们的好朋友，还是地球上的重要物种之一。我们要像小象一样，爱护环境，保护地球。 音乐游戏 师：接下来，我们来玩一个音乐游戏。老师会播放歌曲，当音乐停止时，同学们要迅速做出一个可爱的小象的动作，看看谁的动作最可爱、最有创意！（播放歌曲音频，进行音乐游戏） 生：（参与音乐游戏） 四、课堂小结 总结回顾 师：同学们，今天我们学习了歌曲《可爱的小象》，通过这首歌我们感受到了小象的可爱与活泼。我们还一起模仿了小象走路的动作 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
