2023-2024学年春季学期高二年级第二次调研考试试卷历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的） 1. 西周早期少数大世族占据了王朝的权力中枢，西周中后期一些部门的高级官员由不同家族人员轮流担任，如荣氏不再世袭司徒，任此职者先后有毛氏和南官氏族人。这表明西周中后期（ ） A. 血缘宗法关系遭到破坏 B. 世卿世禄制发生了变化 C. 官僚政治体制逐步形成 D. 社会阶层间流动性增强 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是西周时期（中国）。据题意可知，司徒一职不再由一姓一氏世袭，这说明世卿世禄制发生了变化，B项正确，虽然司徒一职不再由一姓一氏世袭，但也是在几大家族中轮流世袭，世袭的标准依然是血缘，并不能说明血缘宗法关系遭到破坏，排除A项；材料反映的依然是血缘世袭制，并不能体现官僚体制逐步形成，排除C项；官职依然在几大家族中轮流，因此社会阶层间的流动性并没有增强，排除D项。故选B项。 2. 唐初的三省制中，尚书省位在中书、门下两省之上，唐太宗时一方面有意减轻、以致架空尚书仆射的职掌，一方面委派亲信重臣主持门下省工作，更设立政事堂议政制度。这些做法的主要目的是（ ） A. 提高门下省地位防止宰相专权 B. 加强审核职能以提高决策的科学性 C. 尚书门下相互制约以维护皇权 D. 整合尚书门下两省以提高行政效率 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，委派重臣主持门下省目的是牵制最初地位高的尚书省，平衡三省权力，维护君主专制，C项正确；三省长官均为宰相，防止宰相专权是其意图，但不是主要目的，排除A项；这些做法的主要目的是尚书门下相互制约以维护皇权，“加强审核职能以提高决策的科学性”不属于主要目的，排除B项；这些做法的主要目的是尚书门下相互制约以维护皇权，“整合尚书门下两省以提高行政效率”不符合材料主旨，排除D项。故选C项。 3. 公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。这主要反映了 A. 公正性缺失导致城邦瓦解 B. 内部矛盾扩大了社会阶层的对立 C. 权力的滥用影响国家稳定 D. 轮番而治削弱了平民的政治地位 【答案】C 【解析】 【详解】根据“投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用”可得出这属于权力的滥用，是直接民主弊端的表现之一。而“许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。”则说明权力的滥用影响国家稳定，C正确；瓦解的说法错误，材料没有体现瓦解，排除A；材料没有体现内部矛盾，排除B；材料没有针对平民的政治地位问题，排除D。 4. 1951年3月18日，毛泽东致函邓小平等领导同志：“民主人士及大学教授愿意去看土改的，应放手让他们去看……吴景超、朱光潜等去西安附近看土改，影响很好，要将这样的事例教育我们的干部。”在这里，毛泽东指示（ ） A. 应赋予人大代表以充分的权力 B. 贯彻“长期共存，互相监督”方针 C. 为建立人民民主政权进行调研 D. 为政治协商、参政议政树立典型 【答案】D 【解析】 【详解】题干材料发生的时间为1951年，题干忠“民主人士及大学教授愿意去看土改的，应放手让他们去看”和“要将这样的事例教育我们的 ... ...
