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课件网) 15 无言之美 yùn fù yí ɡū é xǔ dǔ niān zhū chèn 2.写清字形 jì( )寥 yàn( )语 wéi( )背 缥miǎo( ) lǒnɡ( )统 寂 谚 违 缈 笼 3.理解词义 (1)心旷神怡: 。 (2) :原指描绘时用浅淡的颜色轻轻描绘。后指叙述或处理事情时着力不够,轻轻带过或不加重视。 (3)栩栩如生: 。 (4)铢两悉称: 。 (5) :眼睛不忍看,形容景象很凄惨。 (6) :多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故、素材。 心境开阔,精神愉快 轻描淡写 形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样 形容两方面轻重相当或优劣相等 目不忍睹 信手拈来 阅读下面文段,完成1—3题。 我时常在皓月当空的田野里游荡,收割后的田野是寂寥的,夕阳像薄纱一样。那时,能闻见一种稻禾的气味,混着空气里衰草的香。那样的气息总是让我的心变得空旷起来,变得惆怅起来,像一个山谷,里面储满了寂静,我知道这是秋天的况味。许多年后,这样的味道被我封存在记忆里了,看到“秋天”这个词语,或者一阵阵微凉的风开始在大地上跑动,它们就氤氲开来,缭绕在我心里。现在,我偶尔会想起春天的那个清晨,栩栩如生的鸟儿在倔强地练习歌唱□也会想起某个夏日的午后,各色花儿争先开放,瑰丽动人。 也许听过春天华丽的喧响,看过夏天盛大的热情,我才能深切体会到秋天的意蕴。秋天的美是收敛、沉静的,不是张扬、哗众取宠的。 如果你曾经在秋天凝视一棵树,该有多么幸福□它历经风雨的晦暗后,呈现出一种详和,它的叶慢慢变黄,那些叶很从容地落下来,不慌不乱。岸边的芦花,在秋风里摇曳,它们也是不急不躁的。一茎芦苇,就是一个悄然独立的思想者。河水不再暴涨了,它有了一种舒缓的节奏,有了处变不惊的阅历□这些不正与秋天的静美相契合吗□ D 导析:D A项,“旷”应读“kuàng”;B项,“寥”应读“liáo”;C项, “详”应为“祥”。 2.文段中画线词语运用有误的一项是( ) A.皓月当空 B.栩栩如生 C.哗众取宠 D.处变不惊 B 导析:B “栩栩如生”形容艺术形象等非常逼真,如同活的一样。不符合语境,使用错误。 3.文段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是( ) A., 。 , B.; , , C.; ! 。 D., ! 。 。 C 导析:C 第一空,“我偶尔会想起春天的那个清晨,栩栩如生的鸟儿在倔强地练习歌唱”与“也会想起某个夏日的午后,各色花儿争先开放,瑰丽动人”是并列关系,中间应使用分号;第二空,本句直抒胸臆,表达了作者强烈的情感,应使用感叹号;第三空,这是一个完整的句子,句尾应使用句号;第四空,结合“这些不正与秋天的静美相契合吗”的内容可知,这是一个问句,句尾应使用问号。 4.下列病句中修改不正确的一项是( ) A.学校开展的“感恩·奋进”活动,掀起了同学间互帮、互学、互进,增进了彼此的友谊。(修改:在“互进”后加上“的热潮”) B.革命文物承载着党和人民英勇的奋斗史,记录着中国革命的伟大历程和感人事迹,是党和国家的宝贵财富。(将“记录”改为“记载”) C.国家领土当然寸土必争,纵是面积狭小的弹丸之地,也要誓死捍卫。 (修改:将“捍卫”改为“守卫”) D.漫长的人类发展史,同时也是人类不断改造自然和适应自然的历史。(修改:将“改造自然”和“适应自然”调换位置) C 导析:C 重复赘余,应将“面积狭小的”删去。 5.学完本文后,某校九年级(2)班举行了以“丰富的无言之美”为主题的综合性学习活动,各小组以“诗词之美”为主题展开活动,请你参与并回答问题。 (1)根据诗歌内容,下面诗句空缺处应填入哪一个词语 为什么 春风知别苦,不遣 青。(A.松枝 B.柳条) 答案:B 这是两句送别诗。古人离别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音,常用“柳”来表示“留下来”的意思,以示挽留之意。 (2)为配合此次活 ... ...
