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课件网) 统编版二年级语文下册 课文（四） 13 画杨桃 结构：上下 部首：宀 音序：S 室 shì 组词：教室 浴室 结构：半包围 部首：广 音序：Z 座 zuò 组词：座位 入座 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 父亲教导我画画要实事求是 。 内容解析 结构：左右 笔画：九 部首：口 组词：哈气 哈腰 音节：H 造句：春天的小树摇动着纤细的腰肢，向我们点头哈腰。 看笔顺 哈 hā 书写指导：“合”的撇、捺舒展，盖住下部。撇从竖中线起笔，穿插到口字旁下。 结构：独体 笔画：六 部首：页 组词：页码 页面 音节：Y 造句：我们决定全部重印有缺陷的页码。 看笔顺 页 yè 书写指导：起笔横在田字格上格中间。第二笔撇的长短、角度要适当。末笔是点。 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 杨桃怎么会跟平时看到的不一样呢？杨桃怎么是五角的东西呢？ 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？ 课文解读 这篇课文主要讲了在图画课上练习画杨桃时我画成了五角星，同学们嘲笑我，老师教育我们实事求是，多角度看问题。 课文主要写了什么？ 课文解读 结构：左右 部首：口 音序：H 哈 hā 组词：哈哈大笑 哈气 结构：上下 部首：亠 音序：J 交 jiāo 组词：交出去 上交 交给 第一部分（第1自然段）写“我”在一次图画课上画杨桃。 第二部分（第2-17自然段）写老师以“我”的画为例，耐心细致地教育大家，要实事求是。 第三部分（第18自然段）写父亲和老师的教诲，使“我”一生受用。 课文解读 边读边想，课文可以分成几段？ 课文解读 结构：独体字 部首：页 页 yè 组词：一页 几页 音序：Y 我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 关联词 强调因为“我”看杨桃的角度不同，所以看到杨桃的样子与平时看到的也不同。 动作、神态描写 “我”的一丝不苟 课文解读 点明了文章的题目———画杨桃，引出了下文。 有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。 说说文章开头的作用？ 课文解读 “哈哈大笑”说明他们一是没有考虑到“我”看杨桃的角度，二是自以为对杨桃十分熟悉。 当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。 神态描写 课文解读 “我认认真真地看，老老实实地画，觉得自己画的很准确。”作者已经这么一丝不苟，这么用心的画了，但是同学们为什么会笑作者呢？ “我”之所以把杨桃画成了“五个角的 什么东西。”，是因为_____。 (1)我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 (2)我的座位在前排的地方。 (3)我老老实实地画，自己觉得画得很准确。 结构：左右 笔画：十五 部首：口 组词：嘻笑 嘻戏 音节：X 造句：游乐园里孩子们互相嘻戏打闹。 看笔顺 嘻 xī 书写指导：左小右大。“喜”各部分写紧凑，下部的“口”比上面的“口”大。 结构：左右 笔画：七 部首：扌 组词：抢夺 抢走 音节：Q 造句：她的钱包被人抢走了。 看笔顺 抢 qiǎng 书写指导：右边“仓”上面的“人”要盖住下部。最后两笔是横折钩、竖弯钩。 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道： “画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 因为老师发现“我 ... ...
