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课件网) 第5节 生物的呼吸和呼吸作用 (第1课时） 浙教版 八年级下 教材解析 【核心概念】 【学习内容与要求】 5.生命系统的构成层次 5.5 人体由多个系统组成； 描述人体呼吸系统的结构和气体交换的过程，知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件。 本课时主要内容是人体呼吸系统的结构和气体交换的原理，是进一步学习营养物质、氧气以及二氧化碳等物质在体内的运输等一系列知识的基础；呼吸是维持人体生命的重要生理功能之一，与人体的新陈代谢直接相关。通过本节课的学习，也有助于学生了解人体新陈代谢的过程和意义，加深学生对人与生物圈之间关系的理解，有助于学生环保意识的提高和良好卫生习惯的养成。 创设情境 体验吸气和呼气的过程，在深吸和深呼中体验进入和呼出的气体经过呼吸道，以及胸廓体积的变化。 人只要活着，就会一刻不停地进行呼吸。为什么呼出的气体中氧气含量降低，二氧化碳含量升高？人体内究竟是怎样进行气体交换的呢？ 人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。 肺与外界环境的气体交换是由呼吸系统来完成的。 探究实践 读图 人体的呼吸系统由哪些器官组成？这些器官分别有什么作用？ 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 呼吸系统 鼻：阻挡和粘住灰尘、细菌，还能温暖、湿润空气，感受气味刺激。 气管、支气管：保持气流畅通，内有纤毛的粘膜能分泌粘液，粘住灰尘和细菌。 肺：基本结构为肺泡，它仅由一层上皮细胞构成，外缠毛细血管和弹性纤维。 呼吸道是气体进出肺的通道。 肺是气体交换的器官，是呼吸系统最重要的部分。 探究实践 肺的哪些结构特点有利于气体交换？ 讨论: ③毛细血管壁、肺池壁都只有一层上皮细胞组成。 ①肺由许多肺泡组成； ②肺泡外有丰富的毛细血管和弹性纤维； 结构特点 生物体的结构和功能是相适应的。 探究实践 人体是怎样实现呼吸的呢？将左手按在胸前,尽力吸气和呼气,感觉胸骨和肋骨移动的情况。你认为胸腔体积是怎样变化的 胸腔内气压是怎样变化的 活动 胸骨和肋骨上升及外移 胸腔体积增大 腔内气压减小 胸腔体积减小 腔内气压增大 吸气时 呼气时 胸骨和肋骨下降和内移 肋间肌的 收缩和舒张 胸骨和肋骨会移动 腔内气压变化 探究实践 读图 根据锥形罩内气球的变化，说说人是怎样吸气的。 玻璃管 锥形罩 气球 橡皮膜 （气管） （胸腔壁） （肺） （横膈膜） 橡皮膜向下拉 空气进入 ①膈肌收缩 ②横膈膜下降 ③肺部扩张 ④气压低于 大气压强 ⑤空气进入 探究实践 读图 根据锥形罩内气球的变化，说说人是怎样呼气的。 橡皮膜向上推 空气被压出 ①膈肌放松 ②横膈膜 恢复拱形 ③肺回复原来的体积 ④气压高于 大气压强 ⑤空气排出 探究实践 人是怎样呼吸的: 膈肌 肋间 外肌 肋间 内肌 肋骨 胸骨 胸腔 体积 内压力 气流 吸气 呼气 收缩 收缩 放松 放松 向上向外 向下向内 增大 增大 减小 减小 进入 离开 收缩变得扁平 舒张恢复拱形 2.呼吸运动实现了外界与肺的气体交换。 1.吸呼是依靠膈肌和肋间肌的活动而产生的。 3.气体交换原理是气压差。 p内
p外时，呼气。 探究实践 人体吸入的空气和呼出的气体之间有什么差别 为什么会有这样的差别？ 读图 人在呼吸时，呼出气体中氧气比吸进空气中的氧气减少了，二氧化碳的含量则增加了。 因为空气进入呼吸系统后在肺泡中进行了气体交换。 探究实践 肺泡内的气体交换是怎样进行的呢？ 血液 肺泡 二氧化碳 氧气 扩散作用： 高浓度→低浓度 肺泡和血液的气体交换 进入血液中的氧气有什么作用？血液中的二氧化碳又是哪里来的？ 探究实践 汽车运动要消耗能量，这些能量是从哪里来的呢？？ 燃料燃烧释放能量。 人的生命活动需要消耗能量，这些能量是 ... ... 