[2024考前强化]中考二轮专题解读及强化训练 专题20、物质与能量的转化（教师版+学生版）

中小学教育资源及组卷应用平台 2024浙江中考二轮专题解读 专题20、物质与能量的转化 [知识体系] [学业要求] 1、植物的新陈代谢 ①知道植物的光合作用的条件、场所、原料和产物、物质和能量的转化 ②知道呼吸作用的条件、场所、原料和产物、物质和能量的转化 ③了解植物光合作用与呼吸作用的关系，利用光合作用与呼吸作用解释相关的现象 ④了解植物的蒸腾作用 ⑤了解影响植物呼吸作用的因素并能合理设计实验进行探究 ⑥了解影响植物光合作用的因素并能合理设计实验进行探究 2、人体的消化系统和呼吸系统 ①知道消化系统的结构与功能 ②了解蛋白质、脂肪、淀粉的消化与营养的吸收 ③了解人体内酶的特点 ④能合理设计实验探究消化酶的作用 ⑤了解呼吸与呼吸作用、人体内的气体交换原理 ⑥理解肺泡、小肠结构与功能相适应的结构特点 3、人的血液循环系统和泌尿系统 ①知道血液循环的结构和功能 ②了解血液的组成及各成分的特点、功能 ③了解体循环和肺循环的区别联系 ④了解血管的特点，能判断血管中血液的类型 ⑤了解人的血型系统及输血原则 ⑥了解泌尿系统的结构和功能 ⑦了解尿液形成过程 ⑧利用显微镜观察鱼尾鳍的微循环 [考点精析] 考点1、蒸腾作用 考点解读：①蒸腾作用的定义：水分从活的植物体表面(主要是叶片)以气体状态散失到大气中的过程。②蒸腾作用的过程：土壤溶液中的水分―→根毛细胞―→根的导管―→茎的导管―→叶的导管―→气孔叶外。③蒸腾作用的意义：a．有效地降低叶片温度，使植物在强光下进行光合作用而不致受伤；b．根部吸水的主要动力；c．有利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。 例题1、将两株生长状况相似的新鲜富贵竹分别放入两个相同的水培装置，同时用透明塑料袋密封，如图所示。立即将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗环境下，其他条件相同且适宜，都放置4小时。 （1）实验后发现，两塑料袋内壁都有小水珠，装置内液面都下降。这主要是植物的　 　作用引起的。 （2）实验后，用仪器测定两塑料袋内的气体含量，发现氧气含量较低的是　 （选填“甲”或“乙”）装置。 （3）与实验前相比，乙装置中富贵竹的有机物总量会　 　（选填“增加”“减少”或“不变”）。 [解析]（1）将两株生长相同的植物用塑料袋罩住之后，会有水珠生成，这是由于植物的蒸腾作用引起的。（2）由于乙装置是放在黑暗的环境下，因此不能进行光合作用，没有产生氧气。故此，氧气的含量比较低。（3）由于乙装置没有进行光合作用，也就没有合成相应的有机物，但是呼吸作用会正常进行，因此对于乙装置中的富贵竹的有机物总量会减少。 [答案]（1）蒸腾；（2）乙；（3）减少 （例题1图） （考点2解读图） 考点2、光合作用 考点解读：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程(如图所示)。光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义：①制造有机物，一部分供自身利用，更多的则是提供给生物圈中的其他生物。②释放氧气，远远大于自身呼吸作用对氧的需要，更多的则是散发到空气中，供其他生物利用。③维持碳—氧平衡，光合作用要吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，使空气中氧气和二氧化碳的含量保持相对稳定。 例题2、如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线。下列说法错误的是(　　) A．曲线AB段表明植物光合作用强度随光照的增强而增强 B. 曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱 C. 曲线DE段表明光合作用随光照强度的减弱而逐渐减弱 D．C点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强，叶片的气孔关闭，使二氧化碳减少，叶片光合 作用强度减弱 [解析]光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气，条件是光，场所是叶绿体；分析图示可知：7～10 ... ...