2023-2024学年三年级下册科学苏教版15塑料（教案）

15、《塑料》 【教材分析】 本课内容是在前面探究了《石头》的基础上进一步来认识生活中最常见的材料———塑料。塑料是生活中常见的材料，在生活中的应用非常广泛，特别是塑料制品的应用，可以说是涉及到生活的方方面面，本课与“石头、布料、金属共同组成了常见材料的研究系列，在探究技能方面，本课用观察的方法（比如摸一摸、掂一掂、看一看等方法）引导学生通过观察、比较找出塑料与其他材料的相同点和不同点。通过让学生把布料、玻璃等材料与塑料作对比，形成对塑料这种材料的认知，比如杯子用玻璃制作，也可以用塑料制作，将玻璃杯和塑料杯放在一起研究，不仅有利于比较材料的优缺点，更有利于引导学生认识如何利用根据生活需要选取合适的材料，并对材料的优点进行合理的加工和制作，针对材料的缺点改进材料的特性，让学生更好的用学到知识服务生活。 【教学目标】 1.科学知识目标：塑料具有一定的性能（有的塑料硬，有的塑料软，塑料不透水，塑料遇热变形等）。能辨别生活中常见的塑料制品。 2.科学探究目标：在教师的指导下，学生能通过观察、比较等方法描述塑料的性能。 3.科学态度目标：主动与他人合作、积极参与交流和讨论，能尊重他人的观点并能大胆发表自己的想法。善于从不同角度思考问题，追求创新。知道塑料的使用可以为人类发展带来好处，也可能产生负面影响，乐于用学到的知识改善生活。 4.科学、技术、社会与环境目标：能利用身边的可制作加工的塑料和简单工具动手完成简单的任务。 【学生分析】 二年级的学生已经学习了一年多的科学，已经初步掌握了使用感官观察和使用工具观察的方法。这为本课的学习和实验探究打下了基础。学生对于生活中的塑料制品并不陌生，因此在本课的学习过程中要充分利用学生的背景知识帮助学生理解。 【重 难 点】 教学重点：塑料具有一定的性能（有的塑料硬，有的塑料软，塑料不透水，塑料遇热变形等）。能辨别生活中常见的塑料制品。 教学难点：能用不同的观察方法发现塑料的性能并用完整的语言来描述。 【教学准备】 塑料杯、玻璃杯、塑料袋、矿泉水瓶、课件等 【教学过程】 导入新课 （1）出示塑料吸管，提问交流：这是什么？你们对吸管熟悉吗？来看看视频中是怎么玩吸管得吧！ （2）播放《玩吸管》视频 （3）交流：看了视频是不是感觉非常奇妙，看来吸管的用途有很多呢！你了解吸管吗？它是用什么材料制成的？ 学生根据经验回答塑料，引出本课课题。 （设计意图：用玩吸管的小视频导入新课，能快速吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和求知欲） 探究活动一 （1）交流：视频中的小朋友好厉害，他们用生活中常见的物品，制作了精美漂亮的玩具。那你知道，他们使用的物品是什么材料吗？（塑料制品）你还知道生活中哪些物品是用塑料制作的吗 （2）总结过渡：生活中的塑料制品多种多样，我们的生活离不开塑料，那么塑料有哪些特点呢，不同的塑料特点相同吗？ （设计意图：以讨论交流的方式让学生意识到生活中的塑料制品有很多，塑料用途很广泛） 探究活动二 （1）课件展示布袋、塑料袋、塑料杯、玻璃杯，提示学生通过观察比较分析塑料的特点。 （2）引导学生用看一看、摸一摸、掂一掂的方法比较不同的物品的特点。 （3）学生通过分组实验得出塑料有的透明有的不透明，质地比较软，重量比较轻。 （4）过渡：塑料除了以上的特点以外还有什么特殊的性质呢？ （5）展示塑料透水性的实验的图片并讲解注意事项。 ①分别取一个布袋和塑料袋，装满水。 ②观察布袋和塑料袋是否漏水。 ③注意选取的塑料袋要是完整的没有破损的，实验时注意取一个容器放置在塑料袋和布袋的底下盛接漏出得水，以免弄脏实验台。 （6）学生总结实验结论：塑料不透水。 （7）播放探究塑料水瓶倒入热水后的现象 ... ...