2023-2024学年统编版语文八年级下册期末名著训练 课件(共33张PPT)

(课件网) 专项十一　名著训练 《经典常谈》 (一) 学习小组准备围绕《经典常谈》中谈到的爱国诗人———屈原的相关 话题进行讨论，请你参与。 1. 情境设问小东想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读 《经典常谈》中的(　D　) 1. 《说文解字》第一　　B. 《周易》第二　　 C. “四书”第七 D. 辞赋第十一 解析：《辞赋第十一》介绍了屈原的人生经历和他的爱国之情。 D 2. 情境设问阅读该章节时，老师建议与《〈诗经〉第四》进行组合 阅读。请结合名著阅读方法，说说老师这样建议的原因。 　这种阅读方法属于选择性阅读，选择自己最感兴趣的部分作为切 入点。《〈诗经〉第四》专门介绍中国诗歌现实主义的源头《诗 经》，《辞赋第十一》介绍中国诗歌浪漫主义的源头《楚辞》，以 及辞赋的发展过程。将二者组合阅读，可以对汉代之前的诗歌有一 个较为完整的了解。　 3. 《天问》是《楚辞》中的一篇。小北想到了中国首次火星探测任 务探测器的名字“天问一号”，便取自屈原的《天问》。请你结合 《经典常谈》的相关内容，参考以下链接资料，简要分析探测器这 样命名有何妙处。 【链接资料】月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我 国古代关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器 也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。 　①该名称源于屈原的长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原 在《天问》中对天地、自然和人世等诸多现象发问，表现出他寻求 真理的探索精神；②用“天问一号”命名中国火星探测器，一语双 关，既表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求 科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。　 (二) 班级开展以介绍“中国古代诗歌”为主题的活动，请你参与。 1. 下列对《经典常谈》中诗歌和诗人的理解，不．正．确．的一项是 (　D　) D A. 在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或教化作用， 如孔子评价《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”。 B. 从先秦《诗经》《楚辞》到汉魏乐府再到唐诗宋词，诗歌名家 辈出，如唐朝的“诗仙”和“诗圣”。 C. 朱自清认为杜甫是“继往开来的诗人”，因为他的诗歌给诗创 造了新的境界，引发后人竞相效仿。 D. 柳宗元与韩愈并称“韩柳”，他们一起倡导了唐代的古文运 动，柳宗元的文集有《昌黎先生文集》。 解析：柳宗元著有《河东先生集》，《昌黎先生文集》是韩愈 的作品。 2. 《经典常谈》中谈及， (诗人)作诗只求明白诚恳，不 排不典，是千古“隐逸诗人之宗”；而 (诗人)写“民间的 实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与 恐惧”。 3. 《经典常谈》中认为唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是 含蓄，你认为“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓 寒江雪”(柳宗元《江雪》)是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容 简要分析。 陶渊明　 杜甫　 　示例一：《江雪》是铺排。诗人铺排了“鸟飞绝”“人踪 灭”“蓑笠翁”三个印象，突出了“江雪”的幽静，又运用“千 山”“万径”“绝”“灭”等词，显得更为幽静。　 　示例二：《江雪》是含蓄。诗中运用典型概括的手法，描绘了千 山万径、人鸟绝迹等景物来表现山野严寒，借独钓寒江的渔翁形象 表达诗人在遭受打击后不屈而又孤寂的情绪。全诗构思独特，语言 简洁凝练，但意蕴丰富。　 (三) 南粤中学开展“典籍里的故事”主题活动，请你参与。 1. 《经典常谈》中提及，最早的有系统的历史的两部书是(　D　) A. 《左传》和《国语》 B. 《战国策》和《春秋》 C. 《史记》和《春秋》 D. 《史记》和《汉书》 D 2. 情境设问小文想根据《经典常谈》的内容，选择自己喜欢的篇 目，制作一个阅读推荐卡，请 ... ...