《点、线、面》 教学内容：人教版二年级下册第三课 教学目标： 知识与技能目标：观察生活种的点、线、面，了解点线面在美术设计、创作中的作用，掌握简单的点线面组合。 过程与方法目标：运用点线面知识进行风景写生练习。 情感、态度与价值观目标：培养学生的动手能力和创造力，感受创作的乐趣。 教学重难点： 教学重点：学习点线面的基础知识，利用生活中的场景进行点线面的写生练习。 教学难点：理解点线面在美术创作的重要作用，创作出富有节奏感的作品。 教学准备： 绘画工具，课件，示范作品。 教学构想： 引导学生认识“点、线、面”，欣赏感受点、线、面的不同变化，并让学生能巧妙地运用点、线、面去写生风景。在课堂中选入与生活中的景物直接相关的各种图片，通过对这些作品的分析，了解大千世界都是由点、线、面这些基本元素组成的，感受艺术可以表现生活，艺术可以表达情感。 教学过程： 一、导入 1．老师随手在黑板上画一个点，表示点； 2．画一串点就会连成线，线又可以有不同的变化（直线、曲线、浪线……）； 3.线连接成一起就会变成不同形状的面。 二、学习新课 1．在我们生活中，处处都可以看到点线面，出示图片 （1）同学列举身边的点线面，老师可以不断提示：同学们的衣服，教室里的窗，黑板报…… （2）不仅在教室，我们的家里，也处处是点线面。出示两幅家装照片，共同里面的点线面。（初步理解：点线面是相对的。） （3）在广阔的大自然，点线面也是触目可及的，再出示图片，共同欣赏自然风景，找找里面的点线面。进一步理解点线面的相对性。 小结：点线面在我们的生活中无处不在，而艺术来源于生活，艺术创作也离不开点线面。点线面是绘画、设计中的基本元素。 三、大师作品欣赏 出示康丁斯基、吴冠中代表作品，请同学来找找作品里的点线面。 总结：大师用看似简单的点线面，构成了缤纷多姿的画面，点线面在画面中有着各不相同的变化。引导学生分析，总结并板书：活泼的（点）、洒脱的（线）、稳重的（面），点线面组成了富有韵律、富有动感的画面。 四、布置作业 请同学们运用点线面知识，参考窗外的风景，写生与添加、创作相结合，画一幅有趣的点线面画面。 学生作业，老师巡视辅导。 五、作业展示 做好作业的同学，可以自由参观别人的作品，互相评论。 六、拓展延伸 找找身边的点线面，选择自己喜欢的画面，下节课用废旧物品制作出来
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