第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课时作业（含答案）2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课时作业 一、单选题 1．第二次世界大战的爆发是多种因素综合作用的结果，其中应承担主要责任的是 A．苏联的“中立自保” B．1929年经济大危机的影响 C．英法的绥靖政策 D．德意日法西斯的侵略扩张 2．1941年12月22日，美、英首脑在华盛顿举行会议，双方重申“先欧后亚”的全球战略，决定统一两国之间的军事行动，提议所有对轴心国作战的同盟国家签署-项共同宣言。这次会议召开的背景是（ ） A．欧洲战争策源地形成 B．日本挑起太平洋战争 C．反法西斯同盟的建立 D．斯大林格勒战役胜利 3．下图为1943年《大公报》上的新闻“蒋罗邱会议已完成”。据此判断该会议是 A．开罗会议 B．德黑兰会议 C．雅尔塔会议 D．波茨坦会议 4．二战中后期建立的国际秩序，体现了人类呼唤世界和平与发展的要求，但也带有明显的强权政治色彩。这一国际秩序是（ ） A．凡尔赛体系 B．雅尔塔体系 C．华盛顿体系 D．维也纳体系 5．1935年3月，罗斯福的顾问诺曼·戴维斯表示，美国不应就德国重整军备一事提出抗议，因为协约国和德国都应对废除《凡尔赛条约》的局面负责，德国宣布重整军备有一定的正当理由，而法国认为能够永远使德国处于不平等地位的想法非常愚蠢。这表明当时美国对于德国扩张（ ） A．保持严格中立态度 B．采用姑息纵容政策 C．秉持客观公正立场 D．奉行大陆均势原则 6．“20世纪是美国的世纪”是亨利·卢斯于20世纪40年代初提出的关于美国与世界关系的命题。它强调美国必须要与所有民族分享“我们的权利法案、我们的独立宣言、我们的宪法、我们出类拔萃的工业产品和我们的技术。它必须是一种民有、民治、民享的国际主义”。该命题的提出（ ） A．是“冷战思维”的典型表现 B．有助于二战后美国霸权主义的构建 C．推动了两极格局的逐步形成 D．基于三十年代美国经济的高度繁荣 7．约翰·巴思的现代主义小说《牧羊郎加尔斯》中的主人公及其所爱者在回答“你是男人还是女人”时一律说：“又是，又不是。”由此可见，该文学作品（ ） A．突出了故事情节的荒诞 B．表达了人们失落的情绪 C．描写了人物矛盾的心理 D．批判了黑暗的社会现实 8．《联合国宪章》规定：“安全理事会关于程序事项之决议，应以九理事国之可决票表决之；对于其他一切事项之决议，应以九理事国之可决票包括全体常任理事国之同意票表决之。”《联合国宪章》的这一规定（ ） A．具有明显的帝国主义强权政治色彩 B．利于提高联合国国际事务处理能力 C．表明联合国已沦为美苏的政治工具 D．已放弃了集体安全主义的基本原则 9．下图是关于某次国际会议的一幅图片，对此说法正确的是（ ） （前排从左至右分别是丘吉尔、杜鲁门和斯大林） A．德国法西斯已经投降 B．美英苏三国顺利召开了雅尔塔会议 C．标志联合国正式成立 D．中国代表在会议中发挥了积极作用 10．《凡尔赛和约》中，德国承认这个国家的独立，但在20年后，这个欧洲国家再度受到东西两境强国的夹击，最终因西境强敌的大规模进攻而沦陷。这个国家最有可能是图中的 A．① B．② C．③ D．④ 11．1941年12月日本偷袭珍珠港。白宫于翌年元旦就向中国驻美大使胡适说：“可告知蒋先生，我们欢迎中国为‘四强’之一。”其时中国依旧山河破碎，大半国土为日本人所占领。突然而成“四强”，即令胡适亦不大相信，他在当日的日记中记述此事，特意在“四强”上加了引号。美国此举（ ） A．是中国英勇抗战的必然结果 B．有利于提高中国的国际地位 C．受世界反法西斯同盟的推动 D．是美国积极参与二战的表现 12．“每一政府各自保证对与该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源……对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争。”这段文字应出自 A．《大西洋 ... ...