年份 时期 人口数（万人） 公元前476年 春秋 30 公元2年 西汉 144 140 东汉 181 280 西晋 45 464 南朝 130 609 隋朝 47 742 唐朝 486 1102 北宋 291 1265 南宋 510 1335 元朝 924 1522 明朝 551 1723 清朝 2735 1932 民国 2033 1949 中华人民共和国 2033 1953 中华人民共和国 2242 1955 中华人民共和国 2387 1960 中华人民共和国 2620 1965 中华人民共和国 2957 1970 中华人民共和国 3316 1975 中华人民共和国 3614 1980 中华人民共和国 3827 1985 中华人民共和国 4030 1990 中华人民共和国 4235 1995 中华人民共和国 4370 2000 中华人民共和国 4501 2005 中华人民共和国 4602 2010 中华人民共和国 5447 2015 中华人民共和国 5539 2018 中华人民共和国 5737 2020 中华人民共和国 6457(
课件网) 第21课 我们来自五湖四海 【浙摄影版】初一年级 人 自 然 社 会 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 新知讲解 03 课堂练习 04 课堂总结 05 课后作业 06 目录 学习目标 1、了解浙江的人口变动历史，包括增长趋势、人口来源和影响因素。 2、探索浙江人口变动所带来的社会文化信息，包括家族树的结构和重要成员等。 3、分析浙江人口发展对当地社会和文化的影响，理解人口来源对当地多元文化形成的贡献。 新知导入 新知导入 不管我们来自何方，也不管我们的祖籍在何处，当我们生活在浙江，并努力在这片土地上画出更新更美的图画时，“浙江人”就是我们共同的称谓,也是连接我们心灵的纽带。 我是浙江人 新知导入 五湖四海指的是广阔的天地、各地方。这个成语表示无论在哪里，遍及五湖四海，也可比喻到处都有人或事物。广阔含义象征着丰富多彩的世界，充满着无限的可能性。 五湖四海 新知讲解 浙江的人口变动 信息源 人与环境的关系是人类社会发展的一条主线，是我们在考察浙江的历史发展过程时需要把握的一个问题。 （1）人口数量的增减既影响着区域环境的开发与建设，又往往是环境对人类活动反作用的结果。 （2）一个区域内的人口变动并不仅仅是自然增长情况的反映，跨区域的人口迁移是另一个重要因素。 新知讲解 浙江的人口变动 信息源 当我们从人类自身发展的角度来考察浙江的历史发展过程时,不妨从阅读以下一组统计表格入手。 （1）浙江人口增长情况。（具体表格参见P122页表21-1） （2）浙江历史上的几次人口流动。（具体表格参见P123页表21-2） 新知讲解 从人口变动中获取的信息 导学窗 1、从上面的统计表中，我们能获得什么信息？ （1）浙江历史上人口激增的时期是： 。 （2）浙江历史上人口锐减的时期是： 。 （3）浙江历史上人口增减与人口迁移的关系： 。 秦始皇时期、西晋末年 远古时期、汉武帝时期、宋朝时期、清朝时期 环境恶化、政治因素、战乱南迁、农业发展 新知讲解 从人口变动中获取的信息 导学窗 2、根据获得的信息，结合已有的知识和经验，进一步思考下列问题： （1）浙江人口的历史增长过程有什么特点？并分析其原因。 （2）浙江历史上的人口迁移有什么特点？并分析其原因。 （3）你了解今天浙江的人口流动情况吗？它又有什么新的特点？ 新知讲解 从人口变动中获取的信息 导学窗 （1）浙江人口的历史增长过程有什么特点？并分析其原因。 浙江的人口增长在历史上表现出了几个特点： 持续增长：自古以来，浙江人口一直呈现持续增长的趋势。 多元民族成分：历史上，浙江地区曾经历过越人聚居和北方人口迁移等事件，导致该地区形成了多元的民族成分。 增长的原因包括： 宜居环境：浙江地处沿海地区，自然资源丰富，气候宜人，为人口增长提供了良好的生活条件。 经济发展：浙江作为沿海发达省份，经济繁荣、商业贸易活跃，吸引了更多人口向该地区迁移。 新知讲解 ... ...
