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课件网) 6.2 集体生活成就我 1.知道在集体生活中如何发展个性，如何培养负责任的态度和人际交往基本能力。 2.了解集体对个人成长的意义，培养良好品格，发展个性。 3.引导学生感受、体验集体对个人的重要性，在集体生活中成就自我。 【学习目标】 板块一：在集体中涵养品格 【探究·导学】 班长养成记一： 我是洋洋，是七年级二班的班长，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，作为班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底我该不该记录下来？ 【谈一谈】 1.如果是你，你会怎么办？ 2.你在班级中担任什么职务？有没有遇到类似的情形？ 我在班级的角色 承担的责任 班长 学习委员 生活委员 体育委员 值日组长 普通成员 【做一做】 根据实际情况完成上述表格，并谈一谈在为班级作贡献的过程中的收获有哪些？ 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 班长养成记二： 小兹在班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。作为班长，我该怎样帮助小兹与同学们重新建立起亲密的关系呢？ 【议一议】 1.如果你是七年级二班的同学，你愿意和小兹交朋友吗？ 2.洋洋针对如何帮助小兹的问题打算向班里的其他同学求助，你有什么好的建议呢？ 感受宿舍生活 朝夕相处，也难免发生过一些小摩擦 但更多的是相互理解、包容、帮助 我的舍友 舍友A:学霸型 早起半小时亮台灯学习，晚上在教室学习到宿舍关门前踩点回。 舍友B:贤惠型 非常爱干净，很喜欢打扫卫生，总是把宿舍弄得干净整齐。 舍友C:精致型 喜欢把自己打扮得漂漂亮亮，很时髦，每天按时睡觉护肤。 舍友D:搞笑型 外表文静，实则是宿舍里的“开心果”，为人风趣幽默。 我的舍友 舍友A:内向型 很腼腆，不怎么说话。 舍友B:责任型 协调舍友的关系，维护集体荣誉。 舍友C:运动型 喜欢运动，经常打球、跑步等。 舍友D:宅男型 可乐、游戏、熬夜他都爱。 探究与分享 你在宿舍这个集体与舍友们相处融洽吗？ 舍友们来自不同的家庭，经历和性格不一，你们是怎样相处的？ 集体生活可以我们培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 启示录 课堂笔记 1.在集体中涵养什么样的品格？(重点) ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。P58 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。P59 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 1.在集体中可以涵养哪些品格？ 情景一:王强是班里的卫生委员,他承担了班级清洁的安排和监督检查工作。王强从担任这个职务以来,尽心尽责,让班级每天都保持干净整洁。 情景二:小鹏入学前是个很任性、很自我的孩子,刚进入班集体时,他说话总不顾及他人感受,很伤人。后来,在班集体生活中,他不断完善自己的个性,也改变了自己的说话方式。现在,他已经成为班里非常受欢迎的人了。 讨论:王强和小鹏在集体中有哪些收获 我们可以怎样在集体中涵养品格 小英是纪律委员，她有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，我作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来？ 如果你是小英，你该怎么办？ 看材料·说一说小英该不该记录下来 应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。在集体中，我们要承担起自己的责任，在认真做 ... ...
