统编版三年级下册语文期末课外阅读专题训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 统编版三年级下册语文期末课外阅读专题训练 阅读课外短文，做题。 ①山中有一只喜欢发表（议论 评论）的乌鸦，他一天到晚总是喋喋不休地（发现 发表）着自己对别人的看法。 ②一天，乌鸦见孔雀走过，就说：“孔雀的羽毛不错，就是两只脚太小，和身体很不（相称 匀称）。可惜，可惜！”他听见百灵鸟在唱歌，就说：“百灵鸟的歌唱得不错，但羽毛不怎么漂亮。可惜，可惜！”他见啄木鸟在那里为大树捉虫，就说：“啄木鸟捉虫的本领很高，却不会唱歌。可惜，可惜！” ③孔雀对乌鸦说：“‘评论家’先生，你的评论似乎很有道理，但实际上全是废话。” ④乌鸦理直气壮地说：“我说的都是事实，怎么能说是废话呢？” ⑤孔雀说：“我劝你别在这里评论别人的缺点了，还是多学学人家的优点吧！” 1．选择文中括号内恰当的词语，打“√”。 2．结合短文，根据意思写出相应的成语。 形容没完没了地说话。( ) 理由充分，因而说话有气势。( ) 3．“评论家”指的是 ，他评价了 、 和 。 4．你从这个故事中懂得了什么道理？ 5．给这篇短文加个合适的题目： 阅读课外短文《张衡发明地动仪》做题。 ①张衡，东汉人，是我国古代杰出的科学家，也是世界上最早的天文学家之一。他担任太史令时，负责观察天文，这个工作正好符合他的研究兴趣。他对记录下来的地震现象进行细心的考察和试验，发明了一个能测报地震的仪器，叫作“地动仪”。 ②地动仪是用青铜制造的，仪器内部竖着一根铜柱，周围有8个杠杆连接外面。外面有8条龙，分别朝着8个方向，每条龙的嘴里各含着一粒小铜球。哪个方向发生地震，柱子就倒向哪边，触动杠杆，那个方向的龙就张开嘴吐出铜球，落在下面仰首张嘴的小铜蛤蟆中。这样，人们就能知道哪个方位发生了地震。 ③张衡发明的地动仪准确度很高。公元134年的某一天，地动仪朝西的龙嘴吐出铜球，但是洛阳一点地震的迹象也没有。因此，大伙儿议论纷纷，都说张衡的地动仪是骗人的。过了几天，陇（lǒnɡ）西有人快马来报，离洛阳一千多里的陇西一带发生了大地震。大伙儿这才信服了。 6．联系上下文，解释下列词语。 议论纷纷： 信服： 7．张衡发明了 ，用来 。 8．用“ ”画出文中介绍地动仪构造的句子，用“ ”画出解释地动仪如何测报地震的句子。 9．第③自然段是围绕“ ”这句话来写的。 10．“大伙儿议论纷纷”，想一想，大家都会说些什么呢？ 阅读课外短文，完成练习。 吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。 有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。” 有的说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。” …… 大伙儿议论纷纷，谁也（劝服 说服）不了谁。 第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出（究竟 结果）。怎么办呢？不知谁嘟囔（dū nang）了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话（提示 提醒）了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸（zhàn）上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子。 “看，脚印！”不知是谁（惊喜 惊讶）得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 这，就是蚂蚁走路的奥秘。 11．把文中不恰当的词语用“\”画去。 12．根据意思从文中找出相应的词语。 （1）表明意见多 ... ...