统编版道德与法治六年级上册3.5《 国家机构有哪些》 第二课时 教学设计（表格式）

课程基本信息 学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季 课题 国家机构有哪些（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书六年级上册道德与法治教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.知道国家机关是如何产生、如何代表人民行使国家权力，引导学生了解我国社会主义国家人民当家做主的基本国情。 2.了解全国人民代表大会的制度及其职权，培养学生的主人翁意识、责任感和集体主义精神。 3.了解中央国家机关和地方国家机关在产生与行使职权时的区别，引导学生了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的法治观念。 4.培育学生的政治认同，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 5.培育学生的责任意识，提升学生对社会、集体的责任感，增强担当精神和参与能力。 教学内容 教学重点： 1.知道国家机关是如何产生、如何代表人民行使国家权力，引导学生了解我国社会主义国家人民当家做主的基本国情。 2.了解全国人民代表大会的制度及其职权，培养学生的主人翁意识、责任感和集体主义精神。3.了解中央国家机关和地方国家机关在产生与行使职权时的区别，引导学生了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的法治观念。 教学难点： 1.培育学生的政治认同，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 2.培育学生的责任意识，提升学生对社会、集体的责任感，增强担当精神和参与能力。 教学过程 一、复习导入： 教师活动： 1.上节课，我们认识了国家机关，同学们都了解自己身边有哪些认识的国家机关的工作人员呢？你能来介绍一下吗？ 2.在我们的日常生活中，离不开国家机关，那这些国家机关是如何产生的呢？今天就让我们一起来了解一下 “国家机关 ”的产生。 【设计意图】此教学环节，既复习了上节课的旧知，同时让学生寻找身边的国家机关工作，消除陌生感，有助于学生了解我国国家机构及其职权，并且引出今天学习主题。 二、了解人民代表大会的产生 （一）初步了解人民代表大会的产生过程 教师活动： 1.出示全国人民代表大会开幕会图片，提问：这是什么会议？ 2.那关于人民代表大会你们想知道什么呢？ 3.出示课前收集的学生提问。 4.看来同学们对人民代表大会抱有浓厚的兴趣，接下去就让我们通过一个小组合作来了解一下人民代表大会吧。 5.出示资料卡以及活动要求，组织学生分小组自学人民代表大会。 学生活动 1.交流关于人民代表大会的疑惑。 2.四人小组合作，根据小组活动要求，自学书本59页内容，初步了解全国人民代表大会的产生，完成资料卡一。 3.分小组汇报。 对于学生的交流汇报，教师及时进行评价。 【设计意图】通过提问方式，让学生对人民代表大会这一模生事物产生兴趣。通过学生有条理的自我合作探究学习，将枯燥乏味的知识系统化，简单化，让学生更轻松地初步认识人民代表大会。 （二）深入补充人民代表大会相关知识 教师活动： 1.为了让大家更系统地了解人民代表大会，老师这还有个资料，一起来看。 2.（播放视频材料）从视频中你又了解到哪些信息？ 5.你还记住了人民代表大会的一项特殊议程。 6.出示第十三届全国人民代表大会审议政府工作报告图片。 7.从刚刚的活动中，你对我们国家的权力机关有了怎么样的感受呢？ 8.是的，人民代表大会是由人民选举产生，代表了人民的利益，因为，在我们国家，一切权力属于人民。 学生活动： 1.学生个别交流。对于学生的交流， 教师及时进行评价。 【设计意图】提供一些资料，让学生多方面、多角度去了解认识人大代表，对于本课时知识点的掌握有帮助。师根据学生反馈提炼重点，让学生了解人民通过人民代表大会行使国家权力，牵引出本课学习中心论点：一切权力属于人民。 三、了解其他国家机关的产生 （一）初步了解国家机关组织形态 教师活动： 1.那人民代表大会 ... ...