4.1 了解控制 教学设计（表格式）-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计2

通用技术教学设计 年级 高二年级 教科书版本 及章节 广东教育-出卷网- 广东科技-出卷网- 必修二《技术与设计 2》第四章 课题 第一节 了解控制（第 1 课时） 课型 新授课 执教人 1. 教学内容分析 本节课“ 了解控制 ”主要求高二年级学生了解控制系统在平时生产生活中的广泛存 在和应用。是技术课程的重点内容，它为学生对控制的理解和掌握及设计的学习指明了 方向。要求学生从技术的角度学会思考和观察生产生活中的实际控制系统并初步理解控 制的含义。学会分析简单控制系统的工作过程。本节课从学生的生活观察经验出发，从 生活中的实例人手，让学生认识和了解手动控制、自动控制、智能控制、开环控制、闭 环控制等。本节的内容共有两部分构成，第一部分为理解控制的含义以及常见的控制类 型。第二部分，也是本节的难点：如何辨别一个系统是开环控制还是闭环控制。通过对 概念的理解和分析提高学生客观分析实际问题的能力并为全章的学习打下基础。旨在引 导学生更全面、更深入地认知控制技术。 2. 学习者分析 本节课的内容是全新的学科知识，但是控制却是我们生产生活中常见的技术现象， 要让学生从技术理论层面分析和理解控制。通过典型案例分析让学生掌握手动控制、自 动控制和智能控制的相关概念。教师可以在课堂让学生参与活动，通过实践活动来理解 掌握开环控制、闭环控制的概念、特征、及区分两种控制的基本要点和方法。学生通过 学习，对控制有了一定的认识，也感受到了控制在日常生产生活的作用。学生观察能力 和思维能力有了很大的提高，学生的辩证思维已发展起来。 3. 学习目标确定 （1）技术意识：知道控制在生产生活中的广泛应用以及相互关系。 （2）工程思维：能通过控制系统实例，了解不同类型控制系统的特点。 （3） 图样表达：会看简单的控制系统结构图，理解其工作原理和控制过程。 （4）创新设计：能描述简单控制系统的工作原理与工作过程。 （5）物化能力：能对简单控制进行制作（疫情防控下的无接触自动消毒和自动补液装置） 4. 学习重点难点 （1）教学重点：理解什么是控制及类型。 （2）教学难点：如何辨别开环控制和闭环控制系统。 5. 学习评价设计 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、体验法。 教学策略： 通过音乐引入教学，让学生理解对歌词中涉及的一些交通工具的掌控就是控制，了 解控制的基本概念，认知各种控制的特点，了解简单开环控制系统和闭环控制系统的基 本组成。通过制作（疫情下的无接触自动消毒和自动补液装置）加深控制理论的学习掌握。 6. 学习活动设计 教师活动 学生活动 课堂导入： 老师清唱《江山无限》歌曲。 让学生回答问题：电视剧 《康熙微服私访》康熙出行使用 了几种交通工具？让学生理解 对这些交通工具的掌控就是控 制。 设计意图说明： 让学生通过对交通工具掌控，理解控制的含义，激发学习兴趣。 环节一：为了使事物按照自己的意愿发展，必须通过一定的方法对其进行干预，使 其向着期望的目标发展，就形成了控制。 教师活动 1 1．提问：日常生活中我们对自行车、电动自行 车、洗衣机、开关等控制是通过什么手段或方法达到 控制目的地？让学生描述控制过程。（播放一些生活 中常见的控制视频。 2.项目要求：老师设计的疫情防控下的无接触消 毒和自动补液装置是哪种控制类型 分析：控制的基本含义和类型。 学生活动 1 学生观看视频、思考讨论。 学生听讲回答问题。 设计意图说明： 帮助学生了解控制的基本含义，让学生列举生产生活中大量的控制实例，试分析 常见的控制类型。 展示图片：从人力车到汽车、高铁、飞机、探月 工程、空间站等等，从简单的控制到高精度的控制， 人类社会是不断通过技术和控制手段来实现社会的 进步。 学生观看图片并讨论：社会 的进步就 ... ...