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课件网) 奔跑吧，少年 《动物的运动和行为》单元复习 马上学业水平考试，你准备好了吗？奔跑吧，少年！ 1.通过奔跑等运动，能运用结构与功能观描述运动的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。 2.通过奔跑等运动，能运用比较、归纳等方法阐明骨、关节、肌肉结构的区别，能运用分析、演绎、建模等方法描述运动的产生和协调过程。 3.构建物理模型，探究运动的产生过程和动物的行为。 4.通过奔跑等运动，关注运动损伤与人类健康的关系，学会在运动过程中保护好自己。 复习目标 大概念 5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 重要概念 人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化 次位概念 人体的运动是在神经系统的支配下由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的 课标解读 动物的运动 蠕动———刚毛和肌肉配合 爬行、跳跃、飞行———足和翅 飞行———翼 游泳———尾部和躯干部摆动、鳍的协调 我们运动过程中，有哪些结构参与？哺乳动物的运动系统如何构成的？ 1．运动系统的组成和功能(以哺乳动物为例) (1)运动系统主要由 、 和 组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为 。 (2)骨：运动中起 作用，既轻又坚固。 情境串讲 一、动物的运动动 骨 关节 肌肉 杠杆 关节头 关节囊 关节囊 关节囊 关节囊 关节囊 骨骼肌 滑出：脱臼 情境串讲 一、动物的运动动 关节囊 关节囊 关节囊 关节囊 关节囊 动力 肌腱 肌腹 情境串讲 一、动物的运动动 (1)运动的产生：骨骼肌受到 传来的刺激收缩时，就会牵动 绕 活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 (2)一组肌肉只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位需要靠另一组肌肉的收缩牵拉。可见，与骨连接的肌肉至少是由 组肌肉相互配合活动的。 2．骨、关节和肌肉协调配合，产生运动 神经 骨 关节 两 情境串讲 一、动物的运动动 (3)人的屈肘和伸肘等动作 动作 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 ① ② 伸肘 ③ ④ 提/举重物 收缩 收缩 自然下垂 舒张 舒张 收缩 舒张 舒张 收缩 大家一起动起来！ 情境串讲 一、动物的运动动 调节作用：神经系统 (途径：反射弧） 能量供应：消化系统 呼吸系统 循环系统 情境串讲 一、动物的运动动 3.运动的意义 寻觅食物 躲避敌害 争夺栖息地 繁殖后代 适应复杂多变的环境 生命在于运动，我们是如何学会打篮球和踢足球的？ 学习行为 形成时间：后天形成 形成机制： 基础：遗传因素 影响：环境因素 获得途径： 生活经验和学习 意义： 让动物更好的适应复杂环境的变化 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂 我们生下来为什么就会去找奶喝，有什么意义？ 先天性行为 形成时间：生来就有 形成机制：由遗传物质决定 意义：使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代 情境串讲 二、动物的行为动 1.动物的行为 从行为获得的途径可分为： 先天性行为和 学习 行为。 遗传物质 遗传 环境 情境串讲 二、动物的行为动 强 强 我们人是社会性动物，离开群体难以生存。学业水平考试具有筛选功能，方便将来进行社会分工。物竞天择，适者生存，你准备好了吗？动物的社会行为有哪些特点？ 情境串讲 二、动物的行为动 2.(1)社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。 (2)动物群体中的信息交流：群体中的分工合作需要及时交流信息，动物的 (如鸟类的鸣叫)、 (如蜜蜂的“8”字摆尾舞)和 (如蝶蛾类昆虫的雌虫分泌的性外激素)等都可以起传递信息的作用。 组织 分工 等级 声音 动作 气味 特别提醒 二、动物的行为动 1、先天性行为、学习行为 ... ...
