任务二 合理使用零花钱-教学设计(表格式)

教学设计 课程基本信息 学科 劳动 年级 二年级 学期 春季 课题 小小理财师：合理使用零花钱 教学目标 劳动观念：明白钱是辛勤劳动的产物，来之不易，要学会取舍合理消费，养成勤俭节约的好习惯。 劳动思维：知道哪些该购买，哪些不该购买，具有货比三家的意识和能力。 劳动能力：通过劳动清单的实践、零花钱的购物行动，明白必要和想要的区别，提升合理消费的能力。 劳动品质： 养成精打细算的好习惯。 教学内容 教学重点：知道哪些该购买，哪些不该购买。 教学难点：明白必要和想要的区别，提升合理消费的能力。 教学过程 劳动需求|漫画故事，引出问题 同学们，大家好！在上一节课中，我们和小猪呼噜噜一起学会了记账。学会记账的小猪呼噜噜存到钱买漂亮的围巾了吗？让我们一起来看一看。 小猪呼噜噜：这一个月中，我记录了自己的收支情况，可还是没有攒够钱。你们能帮帮我吗？ 师：看来小猪呼噜噜没有攒够钱，这是怎么回事呢？让我们一起来再看看我们来看看它记账单，找找原因吧！（出示记账本） 小猪呼噜噜也对自己的收支进行了小结。 小猪呼噜噜：这个月我努力做家务，赚了很多零花钱，可是买的东西太多了，把大部分钱都花完了。下一个月我要节省一些。 新式的小玩具、好看的文具、香喷喷的零食······如果看见喜欢的东西就忍不住都要买下来，零花钱一定会很快花光的。那么零花钱应该怎么花才合理呢？今天这节课我们就一起来探讨《合理使用零花钱》 引出课题：小小理财师：合理使用零花钱 劳动探究|分清“需要”和“想要” 在小猪呼噜噜的记账单中，哪些是必需品，哪些是非必需品，可以不买呢？ 按下暂停键，和你的小伙伴讨论一下。让我们听听同学们的想法。 生1： 我觉得铅笔、彩纸这些是学习上有用的，是必需品。 生2. 巧克力、冰激凌这些零食是非必需品，不需要买。 生3： 游戏卡这些也是非必需品。 生4： 零食玩具虽然是非必需品，我们适当买一些也可以，但不能想买就买。 师：同学们，你们的想法一致吗？橡皮、铅笔、彩纸这些文具都是课堂上需要用的，是必需品。而零食、玩具则是非必需品。 小猪呼噜噜如果你正准备攒钱，这些非必需品就要忍一忍，先不买哦！ 小猪呼噜噜：哦，我明白了！ 学会量入为出、货比三家。 生1：呼噜噜，你买的铅笔太贵了，一支就要5元。 小猪呼噜噜：可是它很漂亮啊！ 师：同学们你们发现了吗？即使是同一样货品，它的价格是不一样的。 老师从网上找到了三种不一样的铅笔，如果你是小猪呼噜噜，你会选哪一种呢？ 生1：我会选择第一种笔。因为小猪呼噜噜正在存钱，第一种笔价格最便宜，质量也不错。 是啊，哪怕是必需品，我们也要量入为出，选择价格适当、质量好的商品。小猪呼噜噜对三月的收支进行了调整，做了四月的规划。 呼噜噜：我需要的，优先买；我想要的，选择买，这样就能存到更多的钱了。 劳动实践|设计消费方案 1. 方法小结。师：在帮助小猪呼噜噜的过程中，你学到的哪些使用合理零花钱的方法呢？使用零花钱，我们要提前规划，分清“需要”和“想要”，根据自己零花钱的数量“量入为出”。 2. 方法实践。马上就要春游了，妈妈给了你50元零花钱。你能设计一份合理的购物清单吗？ 按下暂停键，在任务纸上尝试着写一写消费方案。 3. 方法评价 下面是2位同学的春游消费方案，请你从以下几个方面评一评。 劳动评价|自主实践，活动评价 你能像这样，给自己的春游消费方案，做出评价。 今天这节课上，我们学会的“合理使用零花钱”，让我们用一首儿歌把今天学到的知识总结一下吧！ 当月要花什么钱，提前规划想周全。 该不该花如何定，需要想要分得清。 花钱不能凭喜好，能花多少要控牢。 合理消费做得好，总结反思很重要。 今天得课就上到这里，下节课，我们一起学习制作“梦想储蓄 ... ...