2.1《昆虫的生殖和发育》教学设计 教材分析 《昆虫的生殖和发育》是济南版生物八年级上册第二章第一节的内容。通过观察果蝇的发育的实验，了解果蝇的发育过程，理解完全变态的概念。通过观察蝗虫的发育过程示意图理解不完全变态的概念。同时能总结出完全变态和不完全变态的区别。通过本节课的学习，充分认识昆虫与人类的关系。关注昆虫的生存现状，理解昆虫对生物多样性的重要意义，培养学生尊重自然、保护环境的意识。本课教学设计主体按照济南版内容进行设计，对教材进行的整合处理，共分三个部分：昆虫的生殖、昆虫的发育以及昆虫与人类的关系。第一部分 昆虫的生殖本部分包括两个层次第一层次：昆虫的生殖过程第二层次：昆虫的生殖特点第二部分 昆虫的发育第一层次：完全变态第二层次：不完全变态 第三部分 昆虫与人类的关系 核心素养目标 生命观念：能举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点（重点） 科学概念与科学探究：通过探究果蝇和蝗虫的发育过程，概述变态发育的过程（难点） 责任意识： 1.培养学生观察思考的能力和知识归纳、概括的能力 2.关注蝗虫生殖与环境适应的特征 教学重难点突破： 重点：能举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 难点：通过探究果蝇和蝗虫的发育过程，概述变态的发育 教具使用：多媒体 教学过程 一、导入新课:出示课件图片，提问：“毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶呢” 二、探究新知（ 一）探究一昆虫的生殖先让同学们看 2组图片引出昆虫的生殖特点学生阅读课本第 49页内容，观察图 4.2-1及图 4.2-2分析并讨论交流下列问题： 1. 在生殖季节，昆虫会通过哪些方式来吸引异性的注意？ 2.昆虫的生殖特点： 3.昆虫的生殖方式： 学生自主完成，之后找学生回答，并且对问题答案做出总结 1.在生殖季节，昆虫会通过哪些方式来吸引异性的注意？昆虫通过分泌挥发性物质或鸣叫等不同方式招引异性个体前来交尾。交尾后，精子与卵细胞在雌虫体内结合成受精卵。然后，雌虫在合适的地方产卵。 2.昆虫的生殖特点：雌雄异体、体内受精、卵生。 3.昆虫的生殖方式：有性生殖昆虫的生殖： 1、生殖行为：求偶（彩蝶双双久徘徊 ,蝉鸣）交尾（体内受精）产卵（蜻蜓点水） 2、生殖特点和生殖方式：生殖特点：雌雄异体、体内受精、卵生生殖方式：有性生殖<过渡：> 同学们，我们学习了昆虫的生殖接下来看本节课第二大知识点：昆虫的发育 （二）探究二果蝇的发育 学生阅读课本第 50-52页内容，观察图 4.2-6、4.2-7分析并讨论交流下列问题：完全变态：像果蝇这样，昆虫的发育经过_____、_____、_____、_____四个阶段，而且和差别明显，这样的发育叫完全变态。如：_____、_____。 【合作探究一】 1、果蝇的发育过程可以分为哪几个阶段 各阶段的运动方式有什么不同 果蝇的发育经过了四个阶段，幼虫的运动方式是，成虫的运动方式是。 2、你还知道哪些昆虫的发育过程与果蝇类似？师生共同归纳：通过以上分析并请根据家蚕的发育过程总结完全变态发育的概念。 （提示：发育经过那几个阶段，幼虫和成虫的差异特点。） （三）探究三蝗虫的发育 <过渡：>请同学们观看视频《蝗虫的一生》 思考：蝗虫与果蝇的发育方式一样吗？从而引出不完全变态发育。学生阅读课本第 53-54页内容，观察图 4.2-8，4.2-9分析并讨论交流问题：1.蝗虫的发育过程经历了哪几个时期？ 2.蝗虫的发育过程属于什么变态？ 3.蝗虫的幼虫和成虫在外部形态上差别明显吗？ 4.蝗虫在发育过程中有蜕皮现象，你知道这是为什么吗？ 师生共同归纳：发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程称为不完全变态。 （四）探究四昆虫与人类的关系 出示图片，让学生说出昆虫对人类有害及有益的例子 知识拓展 1.你知道中药中的蝉蜕指的是什 ... ...
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