4.7 人类活动对生物圈的影响 作业设计（表格式 含答案）2023-2024学年人教版生物七年级下册

作业设计 作业设计团队所在学校（盖章）： 作业设计教科书版本：人教版 年级及册次：七年级下册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第四单元第七章 人类活动对生物圈的影响 作业设计团队教师姓名（不超过5个）： 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）： 一、本章主要内容 “人类活动对生物圈的影响”是人教版七年级下册教材第四单元“生物圈中的人”的最后一章，本章分为三节内容：分析人类活动对生态环境的影响，探究环境污染对生物的影响，拟定保护生态环境的计划。从教材内容安排上来看，本章主要起到点题、补充、提升的作用，说明人类在地球上进行生命活动，已经对整个生物圈产生了影响，保护人类赖以生存的自然环境已迫在眉睫。义务教育《生物学课程标准》（2022年版）对本章内容的学业要求是：分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，形成保护生物圈的社会责任意识。 二、课时安排 1.分析人类活动对生态环境的影响 1课时 2.探究环境污染对生物的影响 1课时 3.拟定保护生态环境的计划 1课时 4.单元作业设计 1课时 三、整体逻辑关系 本章最大的特点就是容易构建真实情景，可操作性强。学生通过查找、搜集、整理人类活动对生态环境造成影响的资料、图片或现实例子，进行思考和讨论，引起学生的震撼和共鸣，从而达成共识。紧接着引导学生通过探究活动真实感受到环境污染对生物的影响（比如用食醋和清水混合模拟酸雨，设置对照实验，探究其对种子萌发的影响），最终影响人类的生存，因此拟定保护生态环境的计划就是顺理成章的事情，以此达到对学生进行环境保护教育的目的。动手动脑，从知识与实践的联系出发，关注知识与现实生活的关联，强化学生知识的迁移与应用能力，有利于培养学生的创造思维和创造能力。本章的作业设计可以层层递进，也可以在“理论 ——— 实践”之间相互转换。 第1课时 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 1.地球上所有生物生活的共同家园是 。 2.一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的 。 3.我国植被面临的主要问题有哪些？ 4.在生态系统生，生物的 、 和所占的 比例都是相对稳定的，这就叫做 。这说明生态系统具有一定的 ，但是这种能力是有一定 的。 参考答案：1.生物圈 2.植被 （1）人均森林覆盖率低 （2）对草原过度放牧使草场退化、沙化 森林资源的地理分布不均衡等 4.种类、数量、生态平衡、自动调节能力、限度 回顾知识，让学生形成人与自然要共同发展的观念。 所有学生 1分钟 0.9 发展性作业 1.人类的生活会给生态环境造成影响，请大家结合生活举例说出我们人类生活对环境、社会、个人生活等造成的影响，并说明这是正面影响还是负面影响？ 参考答案：1.人类大力发展工业，排放污水等，言之有理即可 培养学生观察生活、热爱生活，用辩证的眼光看待事情的观念。 所有学生 5分钟 0.85 课中 基础性作业 1.下面是我国不同年代人口数量的一组数据，请大家据图回答以下问题： （1）什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？ （2）20世纪中期以后，我国的人口增长率，基本稳定在一个较低的水平，为什么？ 我国为什么会对计划生育政策作出调整呢？人口数量的变化对生态环境是否有影响呢？如果有，请举例说明。 参考答案： （1）1949-1989年 人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善 我国实行几乎生育政策，鼓励晚婚晚育，少生优生。 让人口增长与社会、经济发展相适应，答案言之有理即可。 例子：破坏植被、人类捕猎破坏生物多样性等 让学生了解计划生育基本国策，培养学生分析数据、解决问题的能力。 所有学生 5分钟 0.9 发展性作业 1.某市是我国著名的食盐产地，该市有一条河流，河水非常清澈，灌 ... ...