中小学教育资源及组卷应用平台 12良好行为是榜样 教学设计 课题 良好行为是榜样 学科 心理健康 年级 六年级 学习目标 1、通过对具体生活情境的分析，懂得每个人都有可能被模仿，都有可能成为其他人的榜样。2、激发学生成为榜样的积极性，增强学生形成良好行为习惯的内驱力。3、帮助学生通过讨论、探究，懂得如何能够成为好榜样。 重点 帮助学生通过讨论、探究，懂得如何能够成为好榜样。 难点 激发学生成为榜样的积极性，增强学生形成良好行为习惯的内驱力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、观看视频： 学习雷锋好榜样2、说一说你知道雷锋吗？雷锋为什么会成为大家的榜样？3、观看视频：永不褪色的雷锋精神4、小 提 示雷锋敢于奉献、服务社会、忠诚于党和人民，他短暂的一生里，留下太多值得我们学习的精神。雷锋，因为他良好的行为，成为全中国人民永远的榜样。 观看视频分享发言 导入新课。 讲授新课 1、你们跟我学学看请你跟着老师做动作。当老师说“跟我学”时，你一边说“跟您学”，一边模仿老师的动作；当老师说“不要跟我学”时，你一边说“不要跟您学”，一边做和老师不同的动作。2、七嘴八舌说一说在日常生活中，你曾模仿过别人吗？你模仿他什么样的行为呢？3、学生分享（1）我经常模仿上初中的哥哥做物理实验。（2）上高中的姐姐很喜欢给英文电影配音，我也会模仿她。（3）叔叔喜欢抽烟，我曾经拿白纸卷起来学叔叔抽烟。（4）生病的时候，妈妈细心地照顾奶奶，我也跟着妈妈学。4、议一议听到大家的分享以后，你发现了什么？你有什么想法？5、小提示我们常常会模仿他人，尤其是比我们年纪大的人。在我们模仿的行为中，有些是好的行为，有些是不好的行为。6、我们都有可能被模仿在这个校园里，我们现在是最年长的哥哥和姐姐，经常有许多中低年级的弟弟妹妹会学习我们，甚至模仿我们的行为。（展示漫画）7、评一评低年级的弟弟妹妹们找到好榜样了吗？如果你是浩浩，你应当怎么做？8、小提示浩浩应该纠正自己的错误行为，为低年级的弟弟妹妹做好榜样，就像康康一样。9、我想成为好榜样现在的你，有哪些行为可能会被低年级的弟弟妹妹模仿？这些行为中，哪些你希望被他们模仿，哪些不希望被他们模仿？1.我希望被弟弟妹妹模仿的行为有：_____2.我不希望被弟弟妹妹模仿的行为有：_____10、我该怎么成为榜样当你做出了希望被弟弟妹妹模仿的好行为时，你就是榜样。请思考并讨论：为了让自己成为好榜样，我应该继续保持的良好行为有：_____为了让自己成为好榜样，我应该改正的不良行为有：_____11、小小提示我们已经渐渐长大，我们的很多言行随时有可能被弟弟妹妹们当成榜样来模仿和学习。同学们都想成为好榜样，但是，能成为好的榜样，还是坏的榜样，都取决于我们日常生活中的一言一行。所以，我们要努力学习和发现别人的良好行为，并改正我们的不良行为，这样，我们都可以成为好榜样。12、超级模仿———我们是榜样分A、B两组，A组扮演“高年级同学”，B组扮演“低年级同学”，A组将表演希望被低年级同学模仿的行为，B组对A组进行模仿。成功后，A组对B组喊：“我想成为你们的好榜样！”B组点头并大声回应：“你们是我们的好榜样！”13、写一写榜样的力量是无穷的，为了发挥榜样引领的作用，我们在各方面必须做到：1.学习榜样：积极完成作业、_____2.生活榜样：不浪费粮食、_____3.礼仪榜样：积极向老师问好、_____4.文明榜样：不乱丢垃圾、_____ 分享发言观看漫画分享发言思考与分享讨论与分享 引导学生分享，知道我们常常会模仿他人，尤其是比我们年纪大的人。在我们模仿的行为中，有些是好的行为，有些是不好的行为。通过对具体生活情境的分析，懂得每个人都有可能被模仿，都有可能成为其他人的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
