中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文四年级下册核心素养教学设计 课 题 朋友相处的秘诀 课 型 口语交际 教材分析 这节口语交际课的重点是交流“朋友相处的秘诀”，提高口语交际的能力。具体任务是小组长如何整合意见，班级汇报的问题。 学情分析 四年级学生自我意识逐渐发展，有了一 出卷网定的辨别是非的能力，他们对集体生活已经比较熟悉和习惯，喜欢和同龄伙伴在一起，有了广泛交友的愿望。这是儿童对友谊需要的一种表现，同时也是社会性发展中不可或缺的内容。友谊是和亲近的同伴建立一种特殊而稳定的亲密关系。正确理解友谊，学会处理朋友间的关系是四年级学生的迷茫之处，本课通过一系列教学方法的引导，让学生明确如何与朋友正确相处，如何获得真正的友谊。 素养目标 文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。语言运用：交流和朋友相处的方法。思维能力：学会根据讨论的目的记录重要信息；分类整理小组意见，有条理地汇报。审美创造：能按照汇总的意见学会与朋友相处。 教学重点 根据讨论的目的记录重要信息。 教学难点 分类整理小组意见，有条理地汇报。 教具准备 多媒体课件。 教学过程 教学环节 师生双边活动 设计意图 单元主题 课件出示单元主题。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。 学习新知 （一）话题导入 1.交际主题：朋友相处的秘诀。教师提问：和朋友相处，你认为最重要的是什么？2.明确交际步骤：（1）各抒己见，分享相处秘诀。（2）组内讨论，整理意见。（3）选派代表，汇报小结。（4）分类整理，评选最佳相处秘诀。3.交际指导：（1）明确主题；（2）交流分享有意义的相处事例；（3）记录整理组员的想法，提出至少三条最重要的意见；（4）意见汇报，评选出最受欢迎“朋友相处的秘诀”。（二）范例交流 1.要点提示：（1）围绕话题，不跑题，不讨论无关话题。（2）当意见有分歧时，各自阐述原因，友好交流。（3）表述清晰、有条理。（4）逐条记录，不遗漏。（5）归纳整理，汇总多数人意见。2.教师展示小组交际的范例，让学生直观地了解交际的形式。3.教师展示记录的范例：（1）记录每个同学的想法。（2）画掉与主题无关的意见。（3）整合相近的意见。（4）标出多数人认同的想法。（三）小组合作 1.交际准备，分工合作：交际主题 朋友相处的秘诀小组成员 组长 记录员 汇报代表 讨论时间 注意事项 1.组内协商分工；2.汇报代表可选举产生。2.组内交流：（1）注意交流时间；（2）全员参与，认真讨论；（3）借助具体事例，获取观点支持；（4）认真倾听，逐条简要记录（把握主要内容）……3.问题预设：交流中遇到问题，如何解决？（1）组员沉默不发言，怎么办？（2）意见相对立，怎么办？（3）想让组员支持自己的意见，怎么办？（4）意见表述不清，怎么办？4.教师帮助学生归纳整理的方法。5.小组代表汇报，学生进行评价。6.班级各组意见整合汇总：（1）投票：我认为最重要的三条“秘诀”。（2）汇总：获取票数最多的三条意见。7.展示最受欢迎的三条意见。（四）师生总结 1.方法归纳：（1）交流话题：积极主动参与讨论，分享个人经历、看法。（2）整合意见：记录重要信息、分类整理观点。（3）汇报总结：有条理表达意见，整合汇报。2.教师出示名言，学生交流分享关于“朋友”的名言。 激趣导入，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。新课标提倡学生自主学习探究，小组合作完成学习任务。既锻炼了学生的学习能力，又提高了学生课堂学习效率。 总结评价 1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示：3.课堂评价； 学生自我评价和小组互评。 课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在 ... ...
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