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课件网) 人教部编版四年级语文下册 第七单元 素养分析 1 单元主题 2 学习新知 3 达标检测 4 总结评价 5 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 语言运用：在认读7个描写人物的词语中认识9个生字；交流、总结怎样运用多种方法写出人物的特点。 思维能力：学习一组与古人读书求学有关的成语，知道它们的故事和含义，能仿照例句写一组连续的动作。 审美创造：从语言描写和动作描写分析人物的品质心情，积累表现人物的品质心情的词语。 素养分析 1.积累古人求学的成语，感受人物品质。 2.学写一组连续的动作。 学习重点 积累名人名言，了解大意。 学习难点 学习重难点 单元主题 02 DANYUANZHUTI 单元主题 古诗三首 黄继光 ◎从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 ◎学习从多个方面写出人物的特点。 “诺曼底号”遇难记 挑山工 学习新知 03 XUEXIXINZHI 学习任务一 交流平台 第七单元 描写人物特点，感受人物品质 这两篇课文采用了哪些方法描写人物？ 《黄继光》 单元回顾 《“诺曼底号”遇难记》 ____描写，感受到黄继光对祖国人民的热爱。 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！” 《黄继光》 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有话，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 ____描写，感受到哈尔威船长舍己为人的高贵品质。 《“诺曼底号”遇难记》 语言 回顾课文，画出体现主人公高尚品质的句子，交流描写方法。 动作 交流写法 范 例 自主朗读“交流平台”的例句，说说你体会到人物的哪些特点和品质。 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 从语言描写可以看出人物的一些特点。 ① 哈尔威船长的命令果断、清楚、有力，表现了哈尔威船长的冷静、干练和高尚的人道主义精神。 朗读体会 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ② 朗读体会 从动作描写可以感受到人物的哪些品质？ 感受到黄继光为了战斗的胜利，_____、_____的大无畏精神。 视死如归 勇于献身 1.可以反映出人物的一些特点； 2.使文章生动、形象，更好地表现人物性格，揭示 文章中心。 语言描写： 可以准确生动地表现人物的动态，反映人物心 理活动的进程和人物品质。 动作描写： 交流探讨 说说运用语言和动作描写方法的好处。 神态描写 心理描写 …… 拓展积累 表现人物特点和品质的描写方法还有哪些？ 如：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点…… 表现出黄继光对敌人充满仇恨。 如：我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 可以看出“我”非常高兴。 运用描写方法将下面的句子写生动具体。 小华开始爬竿啦！只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。 小华开始爬竿啦！ _____ _____ _____ _____ 学以致用 可在习作中运用。 学习任务二 识字加油站 蔼 慷 慨 贤 戚 惧 彬 躁 焚 ǎi kāng kǎi jù bīn xián qī zào fén 字词认读 读一读，想想这些词语分别描写人物的什么？ 和蔼 慷慨 贤惠 悲戚 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚 含“忄”的字和人的心理活动有关。 拓展相关汉字： 惊、慌、悦、怕、恼、憎_____ 分类识记 忄 图文识记 和 蔼 贤 惠 悲 戚 彬彬有礼 狂躁不安 焚 烧 和蔼 指妇女善良温柔而通情达理。 慷慨 性情温和，态度可亲。 贤惠 充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。 悲戚 形容文雅有礼貌的样子。 临危不惧 指悲痛哀伤。 彬彬有礼 心里急得像着了火一样。形容非常着急 ... ...
