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课件网) 综合性学习 我爱你，汉字 第二课时 素养分析 1 单元主题 2 学习活动 3 总结评价 4 课后作业 5 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：了解汉字的演变，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。 语言应用：学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为汉字的规范使用做一些力所能及的事。 思维能力：学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写简单的调查报告。 审美创造：激发学生对汉字的热爱之情。 素养分析 分工合作，交流活动成果，能写简单的研究和调查报告。 学习重点 汇报总结，活动展示评价。自我提升语文素养的能力。 学习难点 学习目标 单元主题 02 DANYUANZHUTI 单元主题 综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 ◎感受汉字的趣味，了解汉字文化。 ◎学习搜集资料的基本方法。 ◎学写简单的研究报告。 我爱你，汉字 学习活动 03 XUEXIHUODONG 学习任务一 回顾活动 交流实践 活动内容 主题 目的 《我爱你，汉字》 了解汉字历史；欣赏汉字书法；规范汉字运用 步骤 1.确定内容 汉字历史、汉字书法、其他与汉字有关的内容、汉字书写的规范 …… 2.小组合作 分工形式 记录情况 …… 3.展示成果 汉字历史交流会 汉字书法展览会 规范书写故事会 …… 翻阅书籍、网上查找古汉字的字形和书写特点，古今字对比。 收集作业本，广告牌，书籍里不规范使用汉字的情况。 找出不同书法作品的特点，写一幅书法作品…… 能体现汉字魅力的图片、视频资料，关于汉字文化的小故事。 ①组织纠错小分队，找出身 边的错字，提示正确写法。 ②做一本纠错本。 设计规范用字宣传标语，呼吁写规范字…… 活动方向 研究报告组 调查报告组 途径 特点 内容 活动实践 时间：_____月_____日 地点：_____ 形式：_____ 内容：_____ 成果展示：_____ “×××”活动计划 对照计划，检验活动开展情况 活动实践 对照计划，检验活动开展情况 1.组长：_____ 2.主持人：_____ 3.搜集资料：_____ 4.编辑：_____ 5.抄写：_____ 6.插图：_____ 7.机动人员：_____ 分 工 资料整理 1 各组成员将搜集的资料汇集起来。 2 梳理筛选资料。 （1）是否与研究的课题有关,有关的保留。 （2）这个资料已有还是未有,未有的留下。 （3）要注意资料中是否有与自己不同的看法。 3 反复阅读，交流搜集资料中的收获。 资料分类表 组别 内容 研究报告组 汉字历史、汉字书法、其他与汉字有关的内容。 调查报告组 作业本、街头招牌、书籍报刊等用字不规范的情况。 …… …… 资料分类 学习任务二 汇报成果 总结评价 流程介绍 1 各组展示、汇报活动情况。 2 对其他组同学提出看法和疑问，互相解答、评价。 3 各组进行自我评价。 4 教师小结、评价。 5 畅谈综合性学习的收获。 要求提示 1 各小组派代表，按照顺序依次准备上场。 2 汇报：普通话表达流畅，声音洪亮。 3 观众：保持安静，认真倾听。 4 展示结束：肯定和提出建议。 演变过程：甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书—草书—行书 成果展示 揭秘汉字历史 成果展示 书法作品赏析 例如：气势、神采、章法等。 方法探究 欣赏书法的方法 1.整体感知 例如：用笔、用墨，字的点画、结构、线条。 2.细微观察 …… 同音字产生混淆 原因探讨 调查研究错别字 1 如：再 在；以 已 举 例 原 因 形近字产生混淆 2 如：概 慨；已 己 字义分析错误 3 如：和 合；象 像 多笔少画 4 如：酒 洒；候 侯 整理发现 原因探讨 调查研究错别字 其他原因： 1 写字人文化水平较低，对汉字的使用随意。 2 有关部门监管不力，治理缺乏力度。 …… 提出建议 1 成立“净化街头语言文字小卫士”志愿者活动 小 ... ...
