教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 三年级 学期 春季 课题 我们的朋友（第一课时）《柳树姑娘》 教学目标 1、指导学生用甜美、柔情的声音演唱《柳树姑娘》，并能能感受到水乡中“柳树”的柔美。 2、能认识附点四分音符及其节奏。认识顿音记号、中强、中弱、渐强、渐弱记号。 教学内容 教学重点： 指导学生用甜美、柔情的声音演唱《柳树姑娘》 教学难点： 符点四分音音符的认识以及节奏、顿音记号、中强、中弱、渐强渐弱记号。 教学过程 一、情景导入 1、出示柳树叶 出示课件：同学们，猜一猜图片中是什么叶子，你见过吗？ 生：柳树的叶子。 师：这位同学回答得真棒！非常善于观察！让我们用掌声表扬他！今天老师带来了一首古诗，叫《咏柳》，你们学过吗？ 2、出示诗歌《咏柳》 古代的诗人很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树让我们一起来朗读 下面这首诗歌吧。 《咏柳》 唐. 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 过渡：人们常用柳树来比喻美丽的姑娘，今天我们就一起来学习《柳树姑娘》这首歌。板书：柳树姑娘 二、新课学习 1、聆听歌曲《柳树姑娘》 师：先请同学们有目的聆听一下歌曲，并且思考一下你在歌曲中听到什么？仿佛看到了什么？学生自由回答。(教师引导学生描绘画面) 师：柳树姑娘静静的坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，他的头发就被甩进池塘里，不停的摇摆着，好像是要将自己的秀发清洗干干净净似的，柳树、小河、飞翔的小鸟构成一幅美丽的画面! 2、再次聆听感受歌曲的拍子情绪和速度？ 三拍子，情绪优美、抒情、柔和 中速 3、请学生有感情的朗诵歌词。 4、学习第一部分：你发现了什么？特别的音符附点四分音符 讲解附点四分音符：? （1）、这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗 ? （2）、“ × ”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。 这一段你还发现了什么？发现了音符mf是中强,mp是中弱。 （3）、教师带领学生唱第一部分的歌谱。 5、学习第二部分你发现了什么？ （1）、教师小结：f：强记号。mf:是中强；mp：是中弱。 （2）、师：还有比较特别的记号吗？（有很多个三角形） （引导学生观察是实心的还是空心的，是正面的还是倒立面的） 生：倒的实心的三角形 师：这个记号叫做顿音记号，唱到这里时音调要抑扬顿挫，轻盈短促一些。 教师示范演唱。 （3）、同学再观察一下还有音乐记号吗？（有三个地方有尖尖的、长长的像数学上的小于号。） 师：这个记号叫做渐强记号。 教师示范演唱有渐强记号的乐句，让学生感受。 （4）、教师带领学生唱第二部分的歌谱。 5、有感情完整的演唱歌曲。（注意老师在弹奏时的力度轻时应该怎么唱 力度重时应该怎么唱？） 6、学习二部声 （1）、教师弹唱二部声。 （2）、教师试着带领学生唱二部声。 三、思考练习 1、作品的演唱形式是？ A、女声独唱 B、男生独唱 C、童声合唱 2、作品的情绪是 A、热烈激动 B、优美抒情 C、低沉忧伤 3、歌曲是几拍子的 A、四拍子 B、三拍子 C、二拍子 四、拓展（合作学习） 运用碰铃和沙槌伴奏演唱一下。 五、课堂小结 这节课你学到了什么？学生自由回答。 六、作业布置 课后找找描写树的歌曲，并且自主学习，用上学习的伴奏进行演唱。 ... ...
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