鲁教版四年级下册14.《千姿百态的帽子》教案

14《千姿百态的帽子》 【教学目标】 1、知识与技能目标：让学生初步认识各种帽子设计的基本结构，了解帽子制作的基本过程，使学生初步掌握装饰的基本方法，提高美术语言表述能力。 2、过程与方法目标：鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。 3、情感态度价值观目标：鼓励学生积极参与游戏和制作，培养他们对美术学习的热爱，以及对手工制作活动的兴趣。并通过与他人的合作，培养他们的团队精神，体验集体创作的乐趣。 【教学重难点】 教学重点：让学生了解帽子的基本结构和种类，认识不同的材料和制作方法，并能够选择合适的材料进行帽子设计。 教学难点：引导学生发挥创意，设计出独具特色的帽子。 【教学过程】 （1） 激趣导入———光头帽子超市 师：孩子们，今天老师给你们带来了一位老朋友，大家看看他是谁？（课件出示）最近在大森林里可出名了！他不再乱砍伐树木、破坏森林，而是开了一家生意特别红火的帽子超市，想邀请你们为超市设计千姿百态的帽子（出示课题），你们愿意吗？生：愿意。 师：你能说说“千姿百态”指的是帽子的哪些方面吗？生：（试着说一说） 师：非常棒，千姿百态指的是帽子的形状、颜色、装饰。（板书） （二）探究新知———逛超市了解帽子 1、逛超市了解帽子功能、形状。 师：在设计前，我们先去帽子超市逛一逛吧！孩子们，我是超市导购小丽，欢迎来到光头帽子超市。在古代，无帽而有巾，人们用巾来包头或扎发髻，如今西南少数民族使用的“包头巾”便是古代巾的遗留。古时候帽子是权贵的象征，平民跟官员所戴的帽子有所差别，文官跟武官的帽子也不一样。而皇帝的帽子则是至高无上的象征。但到了现代，帽子已成为人们生活中的平常饰品，起到保暖、防晒、职业象征等作用。如毛线帽、太阳帽、圣诞帽、律师帽、护士帽、军帽、警帽、博士帽、安全帽、厨师帽以及一些装饰性很强的帽子等。 师：欣赏了这么多各式各样的帽子，我有一个问题考考大家，你们知道帽子由那几部分组成吗？生：（看着图片试着说一说） 师：对，帽子由帽顶、帽身、帽檐组成，有时为了防止掉落，还会在两侧加上防风绳。那么，想要设计一顶与众不同的帽子，帽身的形状尤为重要，（出示）你们知道这些帽子可以用我们学过的哪些形状来概括吗？生：梯形、圆柱、圆锥、多样形等（我们把这些不同形状组合在一起的形状统称为多样形。） 师：孩子们观察得真仔细，帽子真的是千变万化，样式繁多啊！ 2、师生探索制作帽子基本形。 师：想一想，我们可以通过怎样的方法制作这些立体形状的帽子呢？生：卷、折...... 师：（边演示边介绍）在制作时一定要考虑自己的头围大小，帽子要能戴，因此我选用的是一张大的长方形卡纸。裁出你需要的帽子高度，卷成圆筒状，两条边重合的地方用双面胶固定，一个圆柱形的帽身就完成了。我们还可以通过折的方法制作多样性的帽子，同样是一张长方形的卡纸，先对折两次，沿中心线单边向上折，两条底边向上折，一个由三角形和长方形组成的多样形帽身就做好了。当然帽子的形状远远不止这些，只要我们大胆尝试，也可以利用剪、刻的方法设计出视频中的圆形女巫帽。 （三）自主探究 1、欣赏帽子范作，分析帽子装饰方法。 师：对比视频中制作完成的帽子，老师手中的帽子有什么不足之处呢？生：还需要装饰。 师：对，还需要装饰。师：我们可以用哪些方法来装饰？学生试着说一说。（展示范作）请同学们仔细观察老师带来的这三顶帽子，都用了哪些装饰方法？生：折、画、剪贴、穿编。师：（展示虎头帽耳朵引出插接）像这顶虎头帽的耳朵就是采用了插接的技法。先画剪出你所需要的图形，在想要插接的位置上剪出小口，将图形拼接在一起，这就是插接技法。接下来，请一起欣赏其他同学制作的帽子吧！（播放课件）你喜欢哪 ... ...