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课件网) 3.4 解决垃圾问题 第三单元 环境与我们 核心素养目标 科学观念：人们生活中会产生大量、成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。垃圾分类有利于资源回收或后续的处理处置。 科学思维：通过调查与分析认识到人类活动对环境破坏的严重程度。能用垃圾分类等方法，通过减量化、资源化和无害化解决垃圾问题。 探究实践：能够调查统计家庭一天产生的垃圾质量和种类。经历垃圾的分类分装、回收利用的活动。 态度责任：认识到人类活动对环境破坏的严重程度。关注垃圾的去向。用实际行动减少垃圾的产生，养成节约的好习惯。 科学聚焦 01 一、聚焦 【说一说】你们小区或村里的垃圾堆放情况。 科学聚焦 垃圾问题这么严重，怎样解决垃圾问题 科学聚焦 科学探索 02 一、垃圾问题调查 ◆什么地方产生垃圾 ◆产生了哪些垃圾 ◆这些垃圾的质量有多少 ◆它们都到哪里去了 科学探索 温馨提示 ①注意安全和卫生，最好有家长陪伴 ②用图片、视频或文字记录调查结果 ③虚心向环保工人或市政相关部门请教 科学探索 调查交流 （1）什么地方产生垃圾 科学探索 （2）产生了哪些垃圾 菜叶 剩饭 各种塑料瓶酸奶盒 包装袋 废纸 纸壳 用过的笔 落叶 砖 水泥 渣土 木头 科学探索 （3）这些垃圾的质量估计有多少 一天约40吨 一天1.5~3千克 一天约500千克 科学探索 （4）垃圾最终都到哪里去了 垃圾箱 垃圾回收车，运到垃圾站 卡车运到垃圾站，郊外填埋处理 科学探索 垃圾来源复杂、种类繁多、质量大，大多数最终去了垃圾填埋场。 垃圾填埋场是采用卫生填埋方式下的垃圾集中堆放场地，垃圾卫生填埋场因为成本低、卫生程度好在国内被广泛应用。 科学探索 垃圾填埋场能彻底解决垃圾问题吗？ 不能。垃圾不断产生，像塑料等垃圾又很难被分解。 垃圾问题必须要引起我们高度重视。 科学探索 整理垃圾调查班级记录表 科学探索 二、家庭生活垃圾统计 如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克, (1)估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。 (2)估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。 (3)估算我们所在的城市(地区)一天产生的生活垃圾的总质量。 一个家 庭垃圾 全班所有同 学家庭垃圾 全校所有同 学家庭垃圾 所在城市 家庭垃圾 3千克 一天中家庭生活垃圾总质量统计表 科学探索 这是一份家庭垃圾数量统计表，阅读后有什么感想？ 科学探索 据环保部发布《2017年全国大、中城市固体废物污染环境防治年报》显示，2017年我国垃圾以年均百分之十的速度增长，垃圾产量已达1.3亿吨，世界其他地区的状况又如何呢？ 资料：越来越多的垃圾 2018年9月,世界银行发布了《2050年全球固体废弃物管理一览》报告。报告指出,2016年,全球人口74亿,按照人均日产生量0.74千克估算,生活垃圾年产生量是20亿吨。到2050年,世界人口将达97亿,按照人均生活垃圾日产生量0.96千克计算,垃圾年产生量将达34亿吨。 科学探索 人类活动产生的垃圾远比想象的多，全世界的每一个角落都无法避免垃圾问题，这也是我们必须高度重视垃圾问题的原因。 科学探索 三、垃圾分类 根据班级记录表，将各种生活垃圾的名称写在卡片上，试着按照“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”标准，对这些生活垃圾进行分类，并将分类结果在班级展示。 科学探索 按照 2019 年 12 月 实施的《生活垃圾分类标志》，生活垃圾一般可分为四大类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属 和布料五大类： 废纸主要包括各种旧书报、包装纸、办公用纸、纸盒等，但不包 括污染的纸巾； 塑料主要包括各种塑料袋、塑料瓶、塑料盒、一次性塑料餐具等； 玻璃 ... ...
