单元素养等级测评(五) (时间：90分钟，总分：100分) 第Ⅰ卷(选择题，共50分) 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 1．不同处理对拟南芥根向重力性生长的影响如表所示，下列分析错误的是( ) 处理 根是否具有向重力性生长 野生型 有 ABA合成缺失突变体 有 ABA合成缺失突变体＋去除根冠 无 生长素运输缺陷突变体 无 A.根向重力性生长与根冠有关 B．生长素的运输影响了根向重力性生长 C．若对生长素运输缺陷突变体施用ABA，结果不变 D．根应垂直放置而非水平放置便于准确观察实验结果 2．下列例子中，与生长素的生理作用有关的是( ) A．植物细胞的质壁分离现象 B．果树整枝修剪获得丰产 C．根吸收矿质元素离子 D．植物的蒸腾作用 3．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是( ) A．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 B．植物的生命活动调节不仅仅只是植物激素的调节 C．脱落酸可促进果实的衰老和脱落 D．可利用适宜浓度的赤霉素处理植物幼苗，促进植物增高 4．下列有关生长素的说法，正确的是( ) A．生长素在植物体内只能极性运输，不能非极性运输 B．生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官 C．生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达 D．高浓度生长素能抑制种子的形成，从而形成无子果实 5．科学家曾经在人的尿液中发现了吲哚乙酸，下列有关说法正确的是( ) A．人体内有将色氨酸催化成吲哚乙酸的酶 B．根的吲哚乙酸主要由地上部分运输而来 C．合成生长素的腺体分布于幼嫩的芽、叶等部位 D．吲哚丁酸是植物生长调节剂，不属于生长素 6．下列关于植物生长调节剂的应用，说法不正确的是( ) A．由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂 B．植物生长调节剂分为分子结构和生理效应与植物激素类似的和分子结构不同但生理效应与植物激素类似的两种类型 C．植物生长调节剂应用领域广，对于提高作物产量、改善产品品质等，都起到很好的作用 D．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中，浸泡法和沾蘸法处理插条的溶液浓度相同 7．如图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂块(黑色方框)做的一组实验，过一段时间后，原先不含生长素的琼脂块(空白方框)中含有生长素的是( ) A．琼脂块A和B B．琼脂块A和D C．琼脂块B和C D．琼脂块B和D 8．研究发现光照会引起植物细胞内的生长素含量减少。如图所示，植物嫩叶的一部分经常会被其他叶片遮挡，嫩叶的遮挡部分与光照部分的叶肉细胞都会输出生长素并沿着该侧的叶柄细胞向下运输，从而促进该侧叶柄的生长。下列相关叙述正确的是( ) A．植物嫩叶中的色氨酸在核糖体上经脱水缩合形成生长素 B．图中被遮挡的嫩叶叶柄生长状态发生的变化是向右弯曲生长 C．嫩叶叶柄弯曲生长会减少叶片受光面积，不利于有机物的积累 D．植物嫩叶叶柄处的弯曲生长现象与植物根系横放后向地弯曲生长现象原理相同 9．香蕉是热带水果，对于要北运的香蕉，宜于适当提早收获，而在销售前进行适当催熟。下图是收获后的香蕉在成熟过程中，CO2释放量与乙烯(某种植物催熟剂)含量的变化曲线，据图分析不合理的是( ) A．香蕉在被收获后的第8天细胞呼吸速率突然升高 B．对香蕉施以适量的乙烯，可以加速香蕉成熟 C．香蕉细胞呼吸速率突然升高可能是由CO2含量增加调节所致 D．香蕉细胞呼吸速率突然升高可能是诱导呼吸酶含量增加所致 10．下列关于环境因素参与植物生命活动的调节的叙述，正确的是( ) A．在植物受到光照射时，光敏色素结构改变并进入细胞核，催化特定基因的表达 B．光敏色素的化学本质是一种色素分子，主要吸收红光、蓝紫光 C．植物根中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号直接转换成生长素 D．冬小麦需要经历低温诱导才能开花结实，开花结 ... ...
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