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课件网) 第1节 植物生长素 第1课时 生长素的发现过程 1．分析科学家发现生长素的实验过程和方法，得出实验结论，并归纳总结胚芽鞘的感光部位、生长素的作用部位。(科学探究) 2．通过分析细胞学和分子水平的证据，阐明植物向光生长的原因。(科学思维) 1．植物的向光性：即在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 2．植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 3．植物向光性的解释：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀(背光侧生长快)，从而造成向光弯曲。 教材梳理 1.向光性 在_____的照射下，植物朝向_____方向生长的现象。 知识点 生长素的发现过程 单侧光 光源 2．发现过程 科学家 实验过程 实验结论及分析 达尔文 _____受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区_____面比_____面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲 胚芽鞘尖端 背光 向光 科学家 实验过程 实验结论及分析 鲍森· 詹森 胚芽鞘尖端产生的“_____”可以透过琼脂片传递给下部 拜尔 胚芽鞘的弯曲生长，是由尖端产生的影响在其下部_____而造成的 影响 分布不均匀 科学家 实验过程 实验结论及分析 温特 胚芽鞘的弯曲生长是由一种_____引起的，并将这种物质命名为_____ 其他 科学家 从人尿、植物体中分离出能促进植物生长的物质 与生长素作用相同的物质：吲哚乙酸 化学物质 生长素 3.植物向光性的解释 4．植物激素 (1)概念：由植物体内产生，能从_____部位运送到_____部位，对植物的生长发育有显著影响的_____。 (2)举例：生长素、_____、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 产生 作用 微量有机物 赤霉素 判断正误 (1)达尔文通过实验提出胚芽鞘产生生长素的部位是尖端。( ) (2)生长素的产生不需要光，有无光其均能产生。( ) (3)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。( ) × √ × 核心探讨 任务一、“生长素的发现”的相关实验分析 1．阅读教材P90～91达尔文父子的实验，思考并回答下列问题： (1)请分析下列组别的自变量和实验结论，并完善表格。 组别 自变量 结论 ①和② _____ 胚芽鞘的弯曲生长与_____ _____有关 ①和③ _____ 胚芽鞘的弯曲生长与_____ _____有关 ①和④ _____ 胚芽鞘的弯曲生长与_____ _____无关 胚芽鞘尖端的有无 尖端的 存在 胚芽鞘尖端是否遮光 尖端受单 侧光刺激 胚芽鞘尖端下部是否遮光 尖端下部 是否受光刺激 (2)分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么？ 提示：分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，是采用排除法观察某一部分不受单侧光刺激时系统的反应，从而确定是哪一部分在起作用。 2．达尔文的推测中遗留了三个问题，分别是：a.胚芽鞘尖端受单侧光刺激后产生了某种“影响”，这种“影响”是什么？b.这种“影响”能否向下传递？c.为什么伸长区背光面比向光面生长快？在达尔文实验的基础上科学家们继续进行了实验探索，请继续分析其他科学家的研究： (1)鲍森·詹森的实验证明了什么？ 提示：鲍森·詹森的实验证明了胚芽鞘尖端产生的某种“影响”可以透过琼脂片传递给下部。 (2)拜尔的实验在黑暗中进行的目的是什么？通过该实验分析某种“影响”的产生是否需要光照？ 提示：本实验的目的是研究植物具有向光性的内因是什么，需要排除光照对实验结果的干扰。不需要。 (3)拜尔实验的贡献是什么？ 提示：证明了胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀。初步证明了“影响”可能是一种化学物质。 (4)阅读教材P91～92温特的实验，思考并回答下列问题： ①温特的实验是基于什么假设 ... ...
