【核心素养目标】滇人版《信息技术》四年级第4册 第14课《展示与评价演示文稿》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第14课《展示与评价演示文稿》教学设计 课题 展示与评价演示文稿 课时 第十四课 学科 信息科技 年级 四年级下 单元目标 1、信息意识：能识别演示文稿中的关键信息，理解其传达的意义和价值。2、计算思维：能运用逻辑思考分析演示文稿结构，提出优化建议。3、数字化学习与创新：能利用数字化工具制作和完善演示文稿，展现创新思维。4、信息社会责任：能意识到演示文稿内容的准确性对社会的影响，负责任地制作和分享。 重点 1、了解数字作品评价标准2、了解数字作品评价原则 难点 3、掌握检查演示文稿方法4、掌握解决音频视频问题 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过本课时的学习，我们可以：1、了解演示文稿的放映流程和元素作用。2、熟悉演示文稿评价标准，根据标准分组推荐优秀作品。3、掌握音频视频播放问题的解决方法和文件打包技能。通过演示文稿的展映活动，体会一个多媒体作品、一部“动画片”的制作过程！想一想今天，我们将展示大家精心制作的演示文稿，一起欣赏亮点，共同进步！小智：你的演示文稿有哪些亮点？小慧：动画效果吸引人！ 听教师讲解，了解演示文稿作品的展示与评价。 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 一、学习主题观看视频《小蝌蚪找妈妈》学习演示文稿设计思路。同学们的“动画片”制作完成了吧。下面我们一起来分享、交流、评价作品。通过评价选出的优秀作品，可以提供给低年级的同学学习。展示作品需要注意的问题：（1）屏幕大看得清；（2）声音响听得到；（3）互动多有趣味；（4）谢谢大家观看。明确学习主题：作品展示与评价是展现我们创作成果和学习进步的重要环节，我们要认真准备，积极参与，从中学习并不断提升自己。二、完善演示文稿1、放映演示文稿（1）打开已经制作好的演示文稿。并且确保电脑或投影仪已连接并正常工作。（2）点击“放映”按钮或按下相应的快捷键（如F5）开始放映。观察放映效果，注意文字、图片和动画的展示。2、检查演示文稿的逻辑与连贯性（1）内容逻辑清晰：每个部分主题明确，思路连贯，避免内容跳跃或重复。（2）各部分之间连贯：幻灯片顺序合理，过渡自然，使用恰当的转场效果增强连贯性。（3）幻灯片主题明确：每个幻灯片标题或副标题准确概括内容，确保主题一目了然。3、演示文稿中的音频和视频问题（1）播放问题：拷贝到其他计算机，音频或视频可能不播放。（2）格式不兼容：不同计算机上，音频或视频格式可能不支持。（3）文件找不到：链接的音频或视频，换电脑后可能找不到文件。4、解决音频视频播放问题（1）解决方案：使用“WPS演示”的“文件打包”功能。（2）功能简介：“文件打包”功能能将演示文稿及其相关的音频、视频文件一起打包，方便在另一台计算机上播放。三、展示与评价1、制定评价标准的原则（1）明确具体：评价标准要清楚明白，大家都懂。（2）全面又重点：考虑PPT的各个方面，但也要关注最重要的部分。（3）方便操作：评价标准要简单易懂，方便大家用。（4）鼓励进步：评价标准要能激励我们做得更好。2、讨论制定评价标准四、作品展映1、自评后在组内放映演示文稿，根据标准给予评价，给出评价成绩并提出修改意见。2、各组选出一件优秀演示文稿，进一步完善后参加班级展映。3、各小组的优秀演示文稿在班内进行展映，请全班同学发表意见。五、说一说在演示文稿的制作过程中，有哪些收获？（1）我学会了如何用PPT来展示我的实验，感觉很有成就感。（2）我明白了制作PPT不仅要考虑内容，还要注重页面的美观和布局。参加展映活动有什么感受？（1）在展映活动中，我看到其他同学的作品，学到了很多新的东西，感觉收获很大。（2）当我站在台上展示我的PPT时，虽然有点紧 ... ...