部编版2024-2025学年七年级上学期第3课远古的传说课时练

部编版2024-2025学年七年级上学期第3课远古的传说课时练 一、选择题 1．（2023七上·河西期中）《史记》提出“祖黄帝说 ”，认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝 人、秦朝人的祖先…… 。材料体现的观念是（　　） A．民族认同 B．华夷有别 C．民族差异 D．国家统一 【答案】A 【知识点】炎帝和黄帝 【解析】【分析】材料显示《史记》提出“祖黄帝说”，认为中华民族的共同祖先是黄帝，这种观点有利于强化民族认同，为维护和巩固多民族国家提供心理支持，A项正确； BCD项内容从材料中不能体现，不符合题意，排除。 故答案为A。 【点评】 本题主要考查学生解读材料的能力和识记能力，解题关键是掌握基础知识。 2．（2024·）“舜年二十以孝闻，年三十尧举之……年六十一代尧践帝位。”这反映了当时实行（　　） A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制 【答案】A 【知识点】禅让制 【解析】【分析】根据材料和所学可知，尧因舜“孝”进行推荐，后来舜继尧位，反映了部落联盟时期的首领位子的传递方法禅让制，A项正确； 分封制是中国古代分封诸侯的制度，排除B项； 世袭制是古代君王去世或逊位后，将国王或皇帝的位子转给自己的子孙的传承制度，排除C项； 郡县制是在中央垂直管理地方，地方官员由皇帝直接任免的流官任期制，使地方处在中央的管辖之下，有利于中央集权的加强和国家统一，排除D项。 故答案为：A。 【点评】本题考查禅让制，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映的是禅让制。 3．（2024·） 《史记》提出“祖黄帝说”， 认为黄帝是华夏始祖， 也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是（　　） A．华夷有别 B．民族差异 C．民族认同 D．国家统一 【答案】C 【知识点】炎帝和黄帝 【解析】【分析】题干材料显示《史记》提出“祖黄帝说”，认为中华民族的共同祖先是黄帝，这种观点有利于强化民族认同，为维护和巩固多民族国家提供了心理支持，C项正确； 华夷有别从材料中不能体现，不符合题意，排除A项； 民族差异从材料中不能体现，不符合题意，排除B项； 国家统一从材料中不能体现，不符合题意，排除D项。 故答案为：C。 【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记民族认同观念的相关史实。 4．（2022七上·龙岗期中）《淮南子·修务训》记载：“古者，民茹草饮水，采树木之实，食蠃蛖（螺蚌）之肉。时多疾病毒伤之害，于是神农乃始教民播种五谷，相土地宜，燥湿肥墝高下，尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所辟就。当此之时，一日而遇七十毒。”材料说明（　　） A．神农最早发现百谷 B．中国原始农业和医药学同时产生 C．中国农业历史悠久 D．神农是中华民族认同的人文初祖 【答案】C 【知识点】炎帝和黄帝 【解析】【分析】依据材料“神农乃始教民播百谷，相土地”可知，反映的是原始社会晚期神农氏开始教导民众进行农耕生产，说明中国农业历史悠久，C项正确； 神农氏“尝百草之滋味”，但无法推测最早发现百谷，排除A项； “百草”泛指农作物，因此材料不能体现医药学的产生，排除B项； 神农是中华民族认同的人文初祖与材料无关，排除D项； 故答案为：C。 【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对原始农耕居民的认识。 5．（2023七上·衡阳期末）海内外的华人自称“炎黄子孙”是因为中华民族的人文初祖是（　　） A．黄帝和大禹 B．炎帝和蚩尤 C．炎帝和黄帝 D．大禹和蚩尤 【答案】C 【知识点】炎帝和黄帝 【解析】【分析】据所学可知，炎帝、黄帝联盟战败蚩尤后，不断发展壮大，逐渐形成华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“ ... ...